問題導(dǎo)學(xué)法在《自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》教學(xué)中的應(yīng)用

〔摘   要〕  小學(xué)科學(xué)課程作為學(xué)生接觸科學(xué)、理解自然、培養(yǎng)科學(xué)興趣的啟蒙課程，其教學(xué)方法的革新尤為關(guān)鍵。然而，傳統(tǒng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式往往側(cè)重于知識(shí)的傳授與記憶，忽視了對(duì)學(xué)生科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，難以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求和社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求。問題導(dǎo)學(xué)法可以有效地解決這些問題。（剩余4778字）