“水資源保護(hù)與利用”的跨學(xué)科主題活動設(shè)計

〔摘   要〕  小學(xué)是學(xué)生接觸科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要階段?；诤诵乃仞B(yǎng)的科學(xué)教學(xué)以科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任為核心，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識的整合。本文以“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，構(gòu)建“水資源保護(hù)與利用”的跨學(xué)科主題活動。圍繞“水龍頭滴水”這一現(xiàn)象，在教學(xué)活動中融合科學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模、語文表達(dá)、德育實踐等多學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生“科學(xué)觀念—系統(tǒng)思維—實踐創(chuàng)新—社會責(zé)任”的核心素養(yǎng)鏈條，為小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)提供可實踐的路徑。（剩余4184字）