核心素養(yǎng)背景下小學(xué)音樂學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱藝術(shù)新課標(biāo)）強(qiáng)調(diào)“學(xué)科融合是新時(shí)代教育發(fā)展的趨勢(shì)以及綜合型人才培養(yǎng)的需求”，這就使學(xué)科融合理念成為核心素養(yǎng)背景下藝術(shù)課程教學(xué)改革的重要理論指導(dǎo)。而音樂這門綜合性的藝術(shù)課程蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，與學(xué)科融合教學(xué)模式有著高度的契合性。因此，具體的小學(xué)音樂教學(xué)中，為了更全面地促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)在對(duì)學(xué)科融合理念進(jìn)行深刻認(rèn)知的基礎(chǔ)上，積極地將小學(xué)音樂教學(xué)與語文、美術(shù)、體育、科學(xué)以及信息科技等多學(xué)科進(jìn)行有機(jī)融合，在學(xué)科融合教學(xué)的有效實(shí)施中啟發(fā)學(xué)生心智、開闊學(xué)生視野、優(yōu)化學(xué)生的審美體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4432字）