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深度學習視角下的小學信息科技教學策略研究

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隨著新課程改革的不斷深人，培養(yǎng)學生的深度學習能力已成為教育工作者關(guān)注的重點。深度學習強調(diào)學生在理解的基礎(chǔ)上，能夠批判性地吸收新知，并將其與原有認知結(jié)構(gòu)相融合，在不同概念間建立起有機聯(lián)系，將知識遷移運用到新情境中，做出合理決策并解決現(xiàn)實問題。在小學信息科技教學中實施深度學習，可以激發(fā)學生的學習興趣，同時提高學習效率。（剩余3188字）

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