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在小學教育階段，勞動教育不僅關乎技能的培養(yǎng)，而且承載著價值觀塑造和人格完善的重任。隨著時代的發(fā)展，勞動教育被賦予了新的內(nèi)涵與外延，它不再是簡單的生活技能傳授，而是成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力以及社會責任感的重要途徑。通過語文課堂，教師可以引導學生感受勞動之美、理解勞動之義、體驗勞動之樂。將勞動教育巧妙地嵌人語文教學，既是對傳統(tǒng)教育模式的創(chuàng)新，也是對現(xiàn)代教育理念的踐行。（剩余4521字）
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勞動教育在小學語文教學中的滲透與實踐
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