小學科學課程跨學科項目式教學的設計與實施

小學科學課程的綜合性較強，與諸多學科均有聯(lián)系點。《義務教育科學課程標準（2022年版）》中以“學習任務群”的方式提出了跨學科教學理念，對教師提出更高教學要求。教師要結(jié)合最新課程標準要求與學科特征，積極推動科學跨學科教學，突破學科邊界并實現(xiàn)學科教學綜合化。本文關注小學科學課程的跨學科教學，以項目式教學為依托，從找準科學主題、制定教學目標、安排教學內(nèi)容、實施教學過程、開展教學評價等方面，說明了跨學科教學設計實施策略，通過項目載體與教學評聯(lián)動，培育學生跨學科意識并增強學生的學科核心素養(yǎng)。（剩余4833字）