初中數(shù)學(xué)單元起始課設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生思維啟發(fā)的實(shí)踐探索

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)劣程度對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維及問(wèn)題解決能力產(chǎn)生直接影響、教學(xué)流程的起始階段.單元起始課在課堂教學(xué)中的價(jià)值不可小，它是知識(shí)學(xué)習(xí)的初始階段，更是學(xué)生思維啟航的起點(diǎn).采用有效的教學(xué)措施，單元起始課能有效激發(fā)學(xué)生的探索火花，挖掘?qū)W生的思維潛能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).因此，探討如何通過(guò)起始課程設(shè)計(jì)（剩余4699字）