“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)高效性設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

——以“一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)”為例

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1引言

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》明確提出要重視作業(yè)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要方式要發(fā)揮育人導(dǎo)向作用，為更好地發(fā)揮作業(yè)價(jià)值開(kāi)辟了新的路徑，教師應(yīng)該遵循“雙減”政策的要求，樹(shù)立正確的作業(yè)設(shè)計(jì)意識(shí)，調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，設(shè)計(jì)分層且多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)（剩余3999字）