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基于知識遷移的初中數(shù)學(xué)項目式教學(xué)路徑

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初中數(shù)學(xué)知識具有系統(tǒng)性、邏輯性以及抽象性等特點，對教師和學(xué)生提出了更高的要求.知識遷移作為連接新舊知識的橋梁，能夠讓學(xué)生在面對新的數(shù)學(xué)情境和問題時，快速調(diào)動已有的知識儲備進(jìn)行分析、推理與解答，對深化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要.項目式教學(xué)模式以真實項目為載體，要求學(xué)生在真實情境中主動整合不同階（剩余4527字）

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