基于邏輯推理能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)問(wèn)題串教學(xué)實(shí)施

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史寧中教授曾在相關(guān)的訪(fǎng)談中表示邏輯推理是數(shù)學(xué)的思維，因?yàn)橛辛诉壿嬐评恚庞辛藬?shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性特征.邏輯推理能力也是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主要組成部分，貫穿于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)品質(zhì).但是，一直以來(lái)由于教師的教學(xué)方法使用不當(dāng)，阻礙了學(xué)生邏輯推理能力的提升.德國(guó)著名數(shù)學(xué)家DavidHibert認(rèn)為（剩余4233字）