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中圖分類號：G632 文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2025）18-0056-03
在實際數(shù)學教學過程中，教學目標的完成以及教學過程的驅動都是需要建立在問題設計上的，只有通過問題的合理設計，才能激發(fā)學生對知識的有效思考，進而從本質上提高教學質量1.因此以問題為中心展開教學，能夠使整個教（剩余3494字）
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問題式探究在高中數(shù)學概念教學中的應用
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