大概念指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)“進(jìn)階式”校本作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略研究

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中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2025）18-0020-03

隨著我國(guó)教育改革的不斷深人，高中數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于知識(shí)的傳授，而是更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng).這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了教育理念的深刻變革，即從傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)模式，向以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心的教學(xué)模式（剩余3825字）