基于跨學(xué)科視角的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

高中階段是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，知識深度與廣度的拓展顯著增加了學(xué)習(xí)難度.在此階段，教師既要緊扣教學(xué)內(nèi)容，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，也要著眼于學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維培養(yǎng)，傳授高效的數(shù)學(xué)分析方法，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng).日常教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)新課標跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計要求，以（剩余3882字）