高中化學(xué)基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究

摘 要：深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于引領(lǐng)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)新的思想，并且將舊知識遷移到新的學(xué)習(xí)場景中去，促進知識體系的建構(gòu)。高中化學(xué)是一門應(yīng)用性較強的課程，知識點較多，內(nèi)容覆蓋面廣，概念抽象，但也呈現(xiàn)出學(xué)科特點和規(guī)律性。在高中化學(xué)教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)教學(xué)，既是落實新課程理念的需求，也是促進學(xué)生長遠發(fā)展的需求。因此，要注重創(chuàng)設(shè)情境、以化學(xué)實驗為載體深入探究、加強合作交流、注重問題引導(dǎo)，構(gòu)建精準化的評價體系，促進學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，由淺層次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃葘W(xué)習(xí)。（剩余4122字）