應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)法實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

——以人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”為例

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作者簡(jiǎn)介：劉淑玲（1981—），女，福建省漳州高新區(qū)顏厝中心小學(xué)。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，教師應(yīng)實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；谶@一要求，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，在教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用，以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究數(shù)學(xué)知識(shí)。（剩余4307字）