從“仿”到“放”：思維驅(qū)動(dòng)下的語用實(shí)踐

——以統(tǒng)編版教材二年級(jí)下冊(cè)為例

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作者簡(jiǎn)介：周麗娟（1982一），女，江蘇省南通市唐閘小學(xué)。

葉圣陶先生提出“教材無非是個(gè)例子”的經(jīng)典觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)通過選本閱讀發(fā)揮“舉一反三”的教學(xué)價(jià)值。低年級(jí)語言訓(xùn)練與表達(dá)作為語言能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，既承擔(dān)著促進(jìn)語言規(guī)范化的任務(wù)，又肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生想象力與表達(dá)能力的重要使命，最終指向語言的有效學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用。（剩余4137字）