基于語(yǔ)篇知識(shí)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：陳雅君（1983一），女，福建省漳州立人學(xué)校。

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出：“語(yǔ)篇知識(shí)就是關(guān)于語(yǔ)篇是如何構(gòu)成、語(yǔ)篇是如何表達(dá)意義以及人們?cè)诮涣鬟^(guò)程中如何使用語(yǔ)篇的知識(shí)。”要想將語(yǔ)篇知識(shí)融入高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，教師應(yīng)革新教育理念和授課手段，由單詞、句型、語(yǔ)法知識(shí)的講解逐漸延伸到文本結(jié)構(gòu)、銜接語(yǔ)句、語(yǔ)篇類型的深入研究，幫助學(xué)生加深對(duì)文本內(nèi)涵的理解，使其掌握多元化的閱讀方法與技巧，為其英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余5098字）