“三階三能” 教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略研究

——以岑溪市教師數(shù)字素養(yǎng)抽樣調(diào)查為例

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【基金項目】本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2024年度專項課題“數(shù)字賦能時代·‘三階三能’框架下教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略研究”（課題編號：2024ZJY558）的階段性成果。

作者簡介：周麗娟（1982一），女，江蘇省南通市唐閘小學(xué)。

一、研究背景和問題提出

21世紀以來，數(shù)字技術(shù)深度重塑教育生態(tài)，推動教育模式向數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型。（剩余4296字）