基于深度學(xué)習(xí)的高中生物高階思維培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐

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《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考和提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；在小組合作探究中，應(yīng)兼顧不同水平學(xué)生的特點(diǎn)，明確分工并適時(shí)調(diào)整角色定位。基于此，教師通過促使學(xué)生深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其分析推理、問題解決與反思批判等高階思維能力，不僅有助于學(xué)生深入掌握生物學(xué)知識(shí)，還能有效提升其綜合實(shí)踐能力。（剩余4670字）