小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)策略研究

作者簡(jiǎn)介：蔣建萍（1977—），女，江蘇省南通市通州區(qū)新聯(lián)小學(xué)。

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂中，教師往往以英語(yǔ)課文作為主要內(nèi)容開展教學(xué)。這樣的教學(xué)方式缺少與其他學(xué)科的聯(lián)動(dòng)，難以幫助學(xué)生將英語(yǔ)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用于多學(xué)科領(lǐng)域，具有一定的局限性?？鐚W(xué)科的英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的互動(dòng)和融合，要求教師將其他學(xué)科的元素融入英語(yǔ)課堂，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。（剩余4875字）