勞動(dòng)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

作者簡(jiǎn)介：陳翠玲（1973—），女，甘肅省張掖市臨澤縣西關(guān)小學(xué)。

在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，勞動(dòng)教育已成為基礎(chǔ)教育的重要組成部分。語文作為小學(xué)階段的核心學(xué)科，其課程內(nèi)容蘊(yùn)含豐富的勞動(dòng)教育資源，包括勞動(dòng)人民形象、勞動(dòng)場(chǎng)景等。教師可通過深度解讀語文文本，系統(tǒng)提煉其中蘊(yùn)含的勞動(dòng)技能、勞動(dòng)精神等教育要素，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、問題引導(dǎo)等教學(xué)策略，幫助學(xué)生樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀，感悟勞動(dòng)審美價(jià)值，進(jìn)而培養(yǎng)其實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維，推動(dòng)德智體美勞“五育”融合發(fā)展，為勞動(dòng)教育賦能增效。（剩余4648字）