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作者簡介:劉軍生(1970一),男,甘肅省張掖市臨澤縣五三小學。
新時期背景下,小學科學教學面臨著教育改革、學生全面發(fā)展、社會所需人才轉(zhuǎn)變等方面的挑戰(zhàn)。因此,教師在開展小學科學教學活動時,要融入深度學習理念,根據(jù)教育改革要求、學生全面發(fā)展需求、社會所需人才特點,優(yōu)化、調(diào)整小學科學教學策略,提高小學科學教學質(zhì)量。(剩余4619字)
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基于深度學習的小學科學教學策略研究
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