高中地理教學中“O2O”模式應用分析

摘 要：為切實提升高中生地理素養(yǎng)、學習成績，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，文章通過對“O2O”教學模式內(nèi)涵分析，并在探究了高中地理教學中“O2O”教學模式應用必要性的基礎(chǔ)上，對高中地理教學中應用“O2O”教學模式條件進行了總結(jié)，希望能為貫徹高中新課程基本理念提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中地理;“O2O”;地理素養(yǎng)

新課程改革的不斷推進使高中地理教學理論獲得了全面革新，各類教學設備、教學理論被運用于地理教學之中，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學理論為基礎(chǔ)的“O2O”教學模式（Online to Offline），即線上線下教學模式，便獲得了大范圍應用，實現(xiàn)了高中地理教學的線上線下融合，突破了時空限制，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教育的“以人為本”目標，最終使得高中地理教學效率得到全面的提升。（剩余4944字）