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“6+1”模式下以時政講評為導入的高中政治課堂教學探討

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摘 要：“6+1”模式指的是學習目標制訂（任務清單）、課前預習、互動交流、課堂展示、質疑探究、總結評價以及全過程教師導學。其主張的是“活教育”，尊重學生主體地位，鼓勵學生自學，培養(yǎng)學生質疑精神。為了提高高中生政治學習興趣，激發(fā)學生思維，在課堂教學中教師可融入“6+1”模式，將時政講評作為導入環(huán)節(jié)，引導主講學生結合課程內容、時事政治，在考慮與他人互動交流所得靈感的基礎上，有效設計時政講評內容。（剩余5120字）

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