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在實驗教學中培養(yǎng)高中生化學素養(yǎng)的路徑探究

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摘 要：化學屬于自然科學，是重要的高考科目，高考分數(shù)占比大，更是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要課程。在2017年發(fā)布的《普通高中化學課程標準》（簡稱《標準》）中已經(jīng)全面分析了化學學科素養(yǎng)的內(nèi)涵，將其作為課程目標提出了教學改革要求[1]。在此背景下，高中化學教師必須要改革實驗教學形式，重視學生的直接操作、創(chuàng)新與論證行為，以開放、自主的實驗活動培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余5096字）

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