“啟蒙”學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與啟示

摘 要：高中新課程改革對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都提出了新的要求。但是，在高中普遍存在這樣的現(xiàn)象，很多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)較輕松自如，中考成績也較好，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻非常吃力，甚至在高考中數(shù)學(xué)成了拖分科目。高中新課改不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，而且需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新意識，形成數(shù)學(xué)的六大核心素養(yǎng)。（剩余4971字）