培智學(xué)校數(shù)學(xué)實踐活動實施策略探究

摘  要：在眾多課程中，數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性都比較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的思維能力、邏輯能力、思考方式，以及他們的學(xué)習(xí)能力都提出了較高要求，如果在這幾方面存在短板，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會造成一定的困難。對存在先天性智力缺陷的學(xué)生而言，即使是普通的數(shù)學(xué)課程也會存在常人無法想象的困難。所以培智學(xué)校的教師應(yīng)針對先天智力障礙的學(xué)生制訂出適合他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，增加實踐活動，讓他們的學(xué)習(xí)過程能夠更加輕松和高效。（剩余4874字）