“雙減”背景下農(nóng)村初中生自律能力提升途徑的研究

——以初中英語(yǔ)教學(xué)為例

摘  要：隨著“雙減”政策的深入實(shí)施，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)與校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)已逐漸成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。在此背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自律能力，使其能夠自主、高效地學(xué)習(xí)與生活，已逐漸成為農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此文章將以初中英語(yǔ)教學(xué)為例，探討農(nóng)村初中生自律能力提升的重要性、原則以及策略，旨在為提升農(nóng)村初中生自律能力提供參考。（剩余4885字）