興趣導(dǎo)入法在初中語文文言文閱讀教學中的應(yīng)用

摘  要：在初中語文教學中，文言文閱讀一直以來都是教學的重難點，相比現(xiàn)代人們應(yīng)用的白話文，文言文在語言表達、語法結(jié)構(gòu)等多方面存在明顯的區(qū)別，增加了學生學習和理解的難度。對初中生而言，文言文內(nèi)容生澀難懂，學習理解難度較大，學生的學習興趣和熱情也較低，教學效果無法達到預(yù)期目標。基于此，為提高初中語文文言文閱讀教學效率，教師應(yīng)從學生的興趣入手，激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的學習積極性，引導(dǎo)學生進行高效的文言文閱讀教學。（剩余4924字）