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“雙減”背景下初中英語閱讀多元化教學研究

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摘  要：隨著“雙減”政策的實施，學校和教師更加關(guān)注減輕學生的學習負擔，同時提升教學效率。在初中英語教學中，閱讀作為語言輸入的主要方式，在提高學生語言能力以及文化素養(yǎng)方面起著關(guān)鍵作用。但對傳統(tǒng)的閱讀教學進行分析，會發(fā)現(xiàn)存在模式單一、枯燥的問題，難以提高學生閱讀的興趣和有效性。對此，文章將對“雙減”背景下開展初中英語閱讀多元化教學的意義展開分析，并從五個方面入手，闡述開展多元化閱讀教學的有效策略，旨在更好地達到閱讀教學的目標。（剩余5209字）

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