基于新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架的初中道德與法治大單元教學(xué)實(shí)踐

——以九年級(jí)復(fù)習(xí)課“發(fā)展全過程人民民主 確保人民當(dāng)家作主”為例

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摘  要：新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架理論注重知識(shí)、能力、情境、水平四個(gè)維度的有機(jī)統(tǒng)一，作為指導(dǎo)教學(xué)的理論指南和操作范式，為初中道德與法治大單元教學(xué)提供了理論工具和支架。文章結(jié)合九年級(jí)“發(fā)展全過程人民民主 確保人民當(dāng)家作主”復(fù)習(xí)課例，淺談如何運(yùn)用新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)框架理論，通過知識(shí)維度、能力維度、情境維度、水平維度四個(gè)維度進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和綜合探究學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展高階思維能力。（剩余4198字）