當(dāng)代家庭教育

2023年01期

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本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。

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半月刊

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教育教學(xué)

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巧用思維導(dǎo)圖，提升初中生語文閱讀自主學(xué)習(xí)能力 摘要：在初中語文的課堂教學(xué)過程中，不能只關(guān)注學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，應(yīng)該注重學(xué)生的語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。教師需要提升語文閱讀課堂的活力，以學(xué)生為本創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動，給學(xué)生帶來更多學(xué)習(xí)的途徑，如此學(xué)生也能獲得更多學(xué)習(xí)思路，積極完成學(xué)習(xí)過程，提升...
牧區(qū)小學(xué)家校共育模式的行動研究 摘要：學(xué)校與家庭在教育中扮演的角色不一樣，教育內(nèi)容也各有側(cè)重，學(xué)校教育重在“教書”，家庭教育重在“育人”，兩者若是能夠?qū)崿F(xiàn)深度結(jié)合，可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。文章通過經(jīng)驗總結(jié)法、文獻(xiàn)資料法整理歸納牧區(qū)小學(xué)家校共育模式，首先分析家...
核心素養(yǎng)視域下的高中語文群文閱讀教學(xué)實踐 摘要：隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)效率逐漸成為教師在教學(xué)過程中重點關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。在高中語文閱讀教學(xué)中，單篇文章的閱讀教學(xué)已經(jīng)無法滿足高中學(xué)生閱讀教學(xué)的需求。越來越多的高中教師利用語文群文閱讀教學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)，將一篇文本串聯(lián)成多篇文本教學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究 摘要：在新課程背景下，教師和學(xué)生的角色得到重新定位，教師應(yīng)該是教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和評價者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，所以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣顯得尤為重要。文章立足于“雙減”政策進(jìn)行綜合分析與研究，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實際情況進(jìn)...
立足語文學(xué)科培養(yǎng)關(guān)鍵能力 摘要：新課改下，對小學(xué)語文閱讀教學(xué)提出了新的要求。從人才培養(yǎng)上來看，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)展閱讀的寬度，讓學(xué)生從淺顯性閱讀過渡到整本書閱讀；從教師隊伍水平上來看，就是要提高教師的個人水平，創(chuàng)新教學(xué)模式。在小學(xué)語文教材編排上，要以整本書閱...
幼兒園、家庭、社區(qū)協(xié)同教育模式探究 摘要：幼兒的成長容易受到環(huán)境的影響，而良好環(huán)境的營造不僅是幼兒園的責(zé)任，還是社會和家長的責(zé)任，這三者需要相互協(xié)同，構(gòu)建起協(xié)作的關(guān)系，促進(jìn)教育資源的整合，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。同時，在學(xué)習(xí)型社會深入發(fā)展的背景下，幼兒教育的系統(tǒng)化特征越來越明顯...
豐富家園合作途徑，提高家園共育質(zhì)量 摘要：隨著我國教育的發(fā)展和新課改的實施，幼兒園是幼兒教育主體的教學(xué)理念逐漸發(fā)生改變，人們開始意識到家庭對促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好品行的重要性。因此，開展家園合作共育辦學(xué)成為廣大幼教工作者的共識，并紛紛開展一系列探索工作構(gòu)建家園合...
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與價值分析 摘要：小組合作學(xué)習(xí)模式在當(dāng)前教學(xué)中運(yùn)用比較廣泛，越來越多的一線教師意識到了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的重要性。運(yùn)用好小組合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)的過程中能夠用更少的時間獲得更好的教學(xué)效率。新課程改革也大力提倡小組合作學(xué)習(xí)模式的推廣。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教...
回歸生活的幼兒園美術(shù)集體教學(xué)活動 摘要：回歸生活既是一種教育理念，也是一種教育途徑。開展回歸生活的幼兒園美術(shù)集體教學(xué)活動，需要教師遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒美術(shù)特點，關(guān)注幼兒的實際生活經(jīng)驗，以幼兒的現(xiàn)實生活為背景，注重幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，以幼兒熟悉的人、事、物為...
優(yōu)化作業(yè)布置，實現(xiàn)減負(fù)增效的探討 摘要：隨著減負(fù)增效教育理念的貫徹落實，大多數(shù)學(xué)校都開始積極落實課程改革，教師緊跟學(xué)校課程改革的步伐優(yōu)化作業(yè)布置，一改傳統(tǒng)教育模式下課堂和課后無銜接的情況，在提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的同時，積極優(yōu)化作業(yè)布置的方式。小學(xué)語文作業(yè)是學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)...
基于“境脈”視角下的初中化學(xué)課堂教學(xué)研究 摘要：初中階段的化學(xué)課堂對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著重要的推動作用，學(xué)生在化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中能夠感受到化學(xué)知識的廣泛應(yīng)用。隨著素質(zhì)教育理念的提出，越來越多新型的教學(xué)方式已經(jīng)出現(xiàn)在課堂上，境脈式課堂是現(xiàn)階段教師比較青睞的教學(xué)方法，通過開展境脈式課堂，...
基于幼兒體能提升的家園共育新思考 摘要：在現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展下，越來越多的幼兒教育工作者開始重視幼兒體能提升對其身心健康發(fā)展的重要性?！队變簣@工作規(guī)程》中強(qiáng)調(diào)幼兒在“體、智、德、美”方面的發(fā)展，把“體”放在了首位，由此可見促進(jìn)幼兒體能提升的重要性。家庭和幼兒園作為幼兒教...

探究幼兒園健康教育中家庭教育的融合策略 摘要：健康教育是幼兒園教育體系內(nèi)的核心內(nèi)容，需要通過幼兒園與家庭建立家園共育機(jī)制，發(fā)揮幼兒園及家庭教育的優(yōu)勢，才能夠有效提升健康教育的實效性?；诖耍恼潞喴撌鲇變簣@健康教育中家庭教育的融合價值，分析影響家庭教育融合效果的主要因素，重點...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)實施家校共育策略研究 摘要：閱讀作為小學(xué)語文教育的基礎(chǔ)，其不僅能提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，而且對學(xué)生認(rèn)知能力和思維能力的養(yǎng)成，以及良好習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成都是非常有幫助的。閱讀教育畢竟是一段積累的過程，因此除了要注重課堂中的閱讀教育，家庭中的閱讀教育也是必不可少的。...
小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中實施家校共育的路徑探索 摘要：語文新課標(biāo)要求教師在講解知識的同時可培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，閱讀能力有效提升不僅對學(xué)生語感優(yōu)化及基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)有益，還有利于學(xué)生朗讀能力、人文素養(yǎng)、寫作能力、自學(xué)等能力不斷優(yōu)化。如何在教學(xué)活動中助學(xué)生愛讀、會讀、勤讀成為教師要解決的問題。本...

在閱讀教學(xué)中減負(fù)提質(zhì)的實施策略 摘要：小學(xué)語文教學(xué)包含多個方面，而閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)之一。隨著“雙減”政策的落實，如何在閱讀教學(xué)過程中優(yōu)化教學(xué)策略、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)、提高小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量，成為廣大教育者必須面對的實際問題?；诖?，本文闡...
淺議五育并舉視角下如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維 摘要：“五育”并舉是新課改背景下深化教育教學(xué)改革的重要舉措，也是新時代學(xué)生的培養(yǎng)辦法。美術(shù)學(xué)科雖然不是小學(xué)教育的主要科目，但對于培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可忽視的作用。而當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課程更多關(guān)注對學(xué)生美術(shù)知識和美術(shù)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，但卻忽略...
信息技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略 摘要：現(xiàn)代信息化事業(yè)高速發(fā)展的大背景下，計算機(jī)技術(shù)與各學(xué)科融合已成為我國教育教學(xué)領(lǐng)域需要重視的一個方向。教師也應(yīng)積極地探尋把計算機(jī)技術(shù)滲透到各學(xué)科教育中的具體路徑，推動學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高和學(xué)校個性化發(fā)展。本文從信息技術(shù)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概...
核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)書法教育的思考 摘要：教育改革大環(huán)境下，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)已成為各個學(xué)科教學(xué)開展的主要抓手。書法教育作為小學(xué)課程體系的重要組成部分，相應(yīng)的教學(xué)實踐也要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，采取有效策略培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。但是，我國小學(xué)書法教育現(xiàn)狀并不樂觀，長期存在的問題嚴(yán)重阻礙...
“雙減”政策背景下小學(xué)體育教育的發(fā)展之路 摘要：“雙減”政策背景下，要求教師在教學(xué)過程中減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)同時實現(xiàn)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。文章將對“雙減”政策背景下小學(xué)體育教育的發(fā)展之路進(jìn)行探討和分析，論述如何在“雙減”政策的觀念下引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，設(shè)計多元化、...

推進(jìn)課程游戲化，助力幼兒探究式學(xué)習(xí) 摘要：著名教育家杜威認(rèn)為，探究是幼兒的天性需求之一，強(qiáng)調(diào)教師要注重幼兒思維方式和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，讓幼兒進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)就是一種以幼兒自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題為主的學(xué)習(xí)方式，它可以讓幼兒在“做”中學(xué)，在“做”中成長，是當(dāng)下幼兒課程...
美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料提升幼兒合作能力的實踐研究 摘要：本文以幼兒培育工作為研究對象，站在素質(zhì)教育的角度，圍繞美工教學(xué)中幼兒合作能力的提升展開研究。首先，對美工區(qū)、低結(jié)構(gòu)材料、合作能力等文章研究關(guān)鍵詞匯進(jìn)行了概念解析；其次，結(jié)合目前幼兒園教學(xué)整體情況，對幼兒合作能力培育以及美工區(qū)活動中幼...
非連續(xù)性教育在幼兒園教學(xué)中的實現(xiàn)路徑 摘要：非連續(xù)性教育與傳統(tǒng)連續(xù)性教育相對，旨在借助幼兒生活中出現(xiàn)的問題、危機(jī)、挫折、意外等實施教育，使幼兒不斷認(rèn)識自己、提升自己，最終實現(xiàn)健康成長。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受到多種因素的制約，非連續(xù)性教育在幼兒教育中存在明顯的不足，嚴(yán)重制約了幼兒的...
汲生活之源，優(yōu)化幼兒園區(qū)域游戲 摘要：區(qū)域游戲是幼兒喜聞樂見的幼兒園教學(xué)活動形式之一，對于幼兒的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。在設(shè)計和實施區(qū)域游戲時，教師要注重全方位地推進(jìn)區(qū)域游戲的生活化，確保區(qū)域游戲?qū)τ變航逃挠行裕嵘齾^(qū)域游戲的整體效果，讓幼兒在收獲多樣游戲...
淺析親自然教育下開展種植活動的意義與策略 摘要：親自然教育是近年來幼兒教育中比較先進(jìn)的教學(xué)理念之一，親自然教育主要提倡在開展幼兒教育的過程中帶領(lǐng)幼兒走出課堂、走進(jìn)自然，通過戶外活動的形式與大自然親密接觸，從而激發(fā)幼兒的天性，為幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。目前，我國的幼兒教育還存...
自然資源在幼兒美術(shù)活動中的運(yùn)用策略 摘要：隨著素質(zhì)教育和學(xué)前教育改革的共同推進(jìn)，對幼兒園的美術(shù)教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。作為藝術(shù)類的學(xué)科，美術(shù)教育的最終目的是提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。幼兒美術(shù)教學(xué)的資源不僅來自美術(shù)教材和幼兒園，大自然中也蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源，對幼兒的...
新入園幼兒行為問題類型特征及應(yīng)對策略 摘要：幼兒園教育的本質(zhì)是對幼兒進(jìn)行早期教育，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為出發(fā)點，旨在培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力和自理能力。然而，隨著我國學(xué)前教育的不斷發(fā)展，在園幼兒人數(shù)越來越多而入園人數(shù)越來越少，新入園幼兒面臨諸多問題，如入園前的分離焦慮、入園后的分...
實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展 摘要：隨著項目化活動的理念越來越被廣大學(xué)前教育者熟悉，越來越多的幼兒教師開始重視這個對科學(xué)區(qū)項目化活動的多維優(yōu)化和跨維度引導(dǎo)的改革，因此相應(yīng)的工作思路和策略也相繼應(yīng)運(yùn)而生?；趯σ陨馅厔莺褪聦嵉恼J(rèn)識，筆者將結(jié)合個人工作經(jīng)驗和研究成果，圍繞...
聯(lián)系生活，讓幼兒暢所欲言 摘要：按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）所提出的要求，幼兒園要堅持要將語言教育放在重要位置，在關(guān)鍵時期幫助幼兒想說、敢說、樂說，達(dá)成理想的語言教育效果。幼兒的語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用均立足于日常生活，在日常生活中他們可以有語言表...
如何在幼兒園體育教學(xué)中加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng) 摘要：幼兒園階段開展體育教學(xué)不但能夠為幼兒提供更多體育鍛煉的機(jī)會，還能培養(yǎng)幼兒對體育項目的興趣，加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)，是幼兒教育改革新時期中的重要組成部分。體育教學(xué)是增進(jìn)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒全方位發(fā)展的重點科目，對幼兒行為習(xí)慣、思維、品格的養(yǎng)...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒游戲的園本課程開發(fā)實踐方法 摘要：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中提出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，讓幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗等方式認(rèn)識事物...
依托“生活教育”理論，為幼兒角色游戲賦能 摘要：陶行知是我國著名的教育家和思想家，他所提出的“生活教育”理論之于當(dāng)今學(xué)前教育，仍有著重要的指引作用。陶行知認(rèn)為，教育源于生活，過什么樣的生活，就會受到什么樣的教育。在開展幼兒園角色游戲時，教師可以以“生活教育”理論為指引，將游戲活動...
新時代背景下幼教班級管理的策略探究 摘要：幼教班級管理要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，要掌握新的管理理念，生成符合時代特征的工作新主張，充分明確不同環(huán)境和價值觀體系下幼兒園小班班級管理的基本特征及核心內(nèi)容，以重要工作為著力點，提出具體的策略。這就要求幼兒教師根據(jù)環(huán)境反饋設(shè)計科學(xué)與人性化...
分離焦慮下幼兒午睡困難現(xiàn)狀及對策的研究 摘要：新入園的幼兒環(huán)境發(fā)生了改變，從家庭到幼兒園邁出了人生的要第一步，這種時候很多幼兒會出現(xiàn)分離焦慮的情況。如果入園早期沒有處理好幼兒的分離焦慮情況，將直接影響幼兒未來的生活學(xué)習(xí)，使幼兒的智力得不到提升。作為家長如何配合幼兒園幫助幼兒做好...
依托繪本教學(xué)，落實幼兒情感教育 摘要：繪本是幼兒最喜愛的一種讀物，它兼具了趣味性、故事性和形象性為一體，對幼兒的語言、思維、情感等素質(zhì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。情感教育則是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成，是培養(yǎng)幼兒情感、態(tài)度和價值觀的重要途徑。本文便基于幼兒繪本教學(xué)，探討了...
融合本土資源的幼兒園園本課程開發(fā)和實踐策略 摘要：在幼兒園課程教學(xué)中，本土資源發(fā)揮著重要作用，是幼兒園課程的“源頭活水”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出，幼兒園要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。讓幼兒從多途徑獲取經(jīng)驗和知識，為其...

優(yōu)化教育評價內(nèi)涵建構(gòu)高效語文課堂 摘要：小學(xué)的語文教學(xué)的重點在于識字教學(xué)和閱讀教學(xué)，在此過程中，教師不僅要培養(yǎng)小學(xué)生的識字能力，還要培養(yǎng)他們的閱讀意識、閱讀習(xí)慣等。在實際的教學(xué)課堂中，雖然小學(xué)生好奇心較重，但是專注度都不高，很難完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)評價改革的背景下，教師應(yīng)...
抓課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量 摘要：課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要構(gòu)成，是影響教育教學(xué)改革質(zhì)量的關(guān)鍵。所以，在進(jìn)行教育教學(xué)改革之際，教師要緊抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量【中圖分類號】G623.2 【...
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略研究 摘要：在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，教師的教學(xué)工作還是圍繞核心素養(yǎng)的內(nèi)容來展開，尤其是提問策略，想要達(dá)到良好的教學(xué)效果，就需要根據(jù)核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行提問策略上的調(diào)整。因此，本文將立足小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小...
探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對策 摘要：有效的課堂提問方式可以使課堂氣氛變得活躍起來，使學(xué)生處于思維靈活的狀態(tài)，同時也能使學(xué)生更加深入地了解數(shù)學(xué)知識。初中教師在數(shù)學(xué)授課時，應(yīng)科學(xué)設(shè)計問題，通過提問使學(xué)生深入思考問題，增強(qiáng)解決問題的能力，形成良好的數(shù)學(xué)思維。本文首先分析了目...
注重素養(yǎng)，優(yōu)化能力 摘要：隨著課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為教育教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)。初中地理學(xué)科是一門綜合性的學(xué)科，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境觀念，推動他們在生活中實施正確的行為，是關(guān)系著學(xué)生未來發(fā)展與社會生活的重要學(xué)科。因此，地理知識和技能的重要性不言而喻...
讓“動手做”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中生根 摘要：“動手做”欄目是小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版教材的一大特色，主要讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，借助動手操作，進(jìn)行自主探究，積累一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，加深對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識。本文將“動手做”欄目融入課前、課中或者課后；用多樣的形式展示學(xué)生“動手做”的結(jié)果；對不同類...
新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的創(chuàng)造力完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要根據(jù)以往的課程問題和學(xué)習(xí)問題打造全新的數(shù)學(xué)課堂體系，如果學(xué)生不能用心去分析，自然難以為繼。教師要結(jié)合學(xué)生的思維問題進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后成長為更出色的自己。本文就初中數(shù)學(xué)課...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的追問策略 摘要：抽象是數(shù)學(xué)知識的基本特征之一，要想在師生、生生之間通暢地表達(dá)抽象的數(shù)學(xué)知識，就需要借助數(shù)學(xué)語言進(jìn)行有效的溝通。作為數(shù)學(xué)表達(dá)和師生交流的重要工具，數(shù)學(xué)語言既是引導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)生思維發(fā)展的重要載體，又是數(shù)學(xué)思維的具體體現(xiàn)。為更好地幫助學(xué)生掌握...

“雙減”背景下初中地理作業(yè)設(shè)計策略 摘要：“雙減”政策的主要目的是減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，強(qiáng)化學(xué)校的教育主陣地作用。因此，在“雙減”政策下，學(xué)校要提高自身服務(wù)水平，保證自身的教學(xué)質(zhì)量。地理作為初中重要學(xué)科之一，教師要依托“雙減”政策開展作業(yè)優(yōu)化，切實提高教育廣度與深度，...
初中數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)的實踐與思考 摘要：在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，如果教師能夠根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及實際能力情況設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、分配教學(xué)任務(wù)并實施有針對性的評價，就能夠提高教學(xué)質(zhì)量。分層教學(xué)按照學(xué)生的學(xué)情，為每個學(xué)生提供了個性化教育，真正實現(xiàn)了因材施教。本文就分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂...
基于設(shè)計型學(xué)習(xí)的初中編程課程研究 摘要：人工智能時代的到來，社會發(fā)展對創(chuàng)新型變成人才的需求不斷增長，教育部在新時期教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作指導(dǎo)中，提出要在中學(xué)、小學(xué)階段開設(shè)相關(guān)課程，推進(jìn)編程教育。現(xiàn)階段我國初中編程教育仍處于探索階段，設(shè)計型學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)模式，具有設(shè)計...
高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析 摘要：高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，將倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式作為我國高中生物教學(xué)改革的重點內(nèi)容。因此，本文將在立足高中生物課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對高中生物教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果展開分析與探索。關(guān)鍵詞：高中生物；合作學(xué)習(xí)；策略...
指向核心素養(yǎng)的初中語文作文教學(xué)策略 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“義務(wù)教育語文課程圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的?！焙诵乃仞B(yǎng)已經(jīng)成為新時代教育的關(guān)鍵內(nèi)容。而作文教學(xué)具有綜合性，能有效地推動學(xué)生核...
精準(zhǔn)設(shè)計，提高效率 摘要：精準(zhǔn)復(fù)習(xí)是新時期數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，其基于傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)形式，但需走出傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的機(jī)械式復(fù)習(xí)的流程，增加復(fù)習(xí)的趣味，提升復(fù)習(xí)的實效，脫離乏味枯燥的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)氛圍。在農(nóng)村教育中，數(shù)學(xué)教學(xué)具備一定的特殊性，這種特殊性一方面與農(nóng)村的教育教學(xué)資源相關(guān)...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理微專題教學(xué)設(shè)計 摘要：地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是高中地理教育的核心內(nèi)容，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。核心素養(yǎng)包含相應(yīng)的思想觀念、價值取向和思維方法等，并不僅僅是單純意義上的知識傳授，它從以人為本的新教育理念出發(fā)，重視對學(xué)生綜合能力的提升。本文主要探討地理核...

民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實踐 摘要：民間美術(shù)是不僅代表一種藝術(shù)形式或者體系，其還是美術(shù)與文化的結(jié)合，但由于社會發(fā)展加快，學(xué)生的視野變得開闊，他們更喜歡新奇、具有趣味性的美術(shù)形式或者內(nèi)容，導(dǎo)致民間美術(shù)沒有得到應(yīng)有的發(fā)展空間。小學(xué)美術(shù)教師要追本溯源，將民間美術(shù)資源引入教學(xué)...
多元互動，激勵引領(lǐng) 摘要：國家實施的“雙減”政策，要求小學(xué)教育教學(xué)工作要在遵循認(rèn)知理論的前提下，將語文知識與技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在自身的認(rèn)知范圍內(nèi)，掌握相關(guān)的語文知識，提高語文素養(yǎng)，因此，運(yùn)用多元互動，激勵引領(lǐng)的教學(xué)理念，對小學(xué)語文的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，制定...
讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容較多，在語文教學(xué)中合理應(yīng)用讀寫結(jié)合教學(xué)方法，有助于降低學(xué)生的知識學(xué)習(xí)難度，更便于學(xué)生理解文章、掌握運(yùn)用知識、提高寫作水平。因此，現(xiàn)階段小學(xué)語文教師應(yīng)加大重視，根據(jù)學(xué)生實際需求等情況調(diào)整教學(xué)方案，將讀寫結(jié)合教學(xué)法有效應(yīng)...
優(yōu)化小學(xué)語文作文教學(xué)的實踐策略研究 摘要：作文教學(xué)在教學(xué)改革的優(yōu)化和更新中，一定要把全新的教學(xué)理念融合其中。要結(jié)合實際情況建立高效的語文作文課堂，讓學(xué)生通過理解、積累、運(yùn)用，形成立體化的學(xué)習(xí)模式，從各個方面完成對小學(xué)語文的整體學(xué)習(xí)，尤其要把學(xué)生視作教學(xué)核心，進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)...
案例教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，教師應(yīng)加強(qiáng)對案例教學(xué)法的重視，明確其優(yōu)勢特點，同時對教材內(nèi)容進(jìn)行整合分析，全面掌握班級學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，將所了解的各項信息進(jìn)行整理總結(jié)，從而對案例教學(xué)法的運(yùn)用對策進(jìn)行優(yōu)化，以提高該方法的應(yīng)用效果。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)...
利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的策略分析 摘要：在當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)教育活動中，教師想要推動學(xué)生獲得更好的發(fā)展，就需要從思維導(dǎo)圖的角度入手，通過分析學(xué)生的實際情況來進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整，由此實現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步。因此，筆者將在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的策...
小學(xué)語文校本課程的開發(fā)與實施 摘要：小學(xué)校本課程對小學(xué)低年級學(xué)生的語文啟蒙教育教學(xué)有著重要的作用。校本課程的開發(fā)與實施，對小學(xué)低年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有著較強(qiáng)的針對性，有利于幫助低年級學(xué)生增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為更好地落...
小學(xué)音樂體驗式教學(xué)的實踐與探索 摘要：體驗式教學(xué)工作強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在課堂上的主體性，是為了更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。小學(xué)音樂教材在構(gòu)建體驗式教學(xué)上有一定的學(xué)科優(yōu)勢，能夠?qū)πW(xué)生音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力形成產(chǎn)生積極的影響。因此，本文在立足小學(xué)音樂課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對小學(xué)音樂體驗式教...
小學(xué)中年級語文記敘文寫作指導(dǎo)策略 摘要：所謂記敘文，就是記人、敘事、寫景和狀物為主的一種文體形式，有助于培養(yǎng)習(xí)作者的行文邏輯，磨煉其習(xí)作技巧。新課標(biāo)下，要求小學(xué)階段學(xué)生必須掌握記敘文的寫作技巧，能夠?qū)懗鰲l理清晰、富有邏輯的文章。這也對當(dāng)下語文教師的執(zhí)教能力提出了更高要求，...
核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)研究 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，而群文閱讀是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要形式，可有效提升學(xué)生閱讀能力，并促使學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升。為此，在素質(zhì)教學(xué)改革深入發(fā)展的今天，小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中需高度重視群文閱讀的應(yīng)用。本文深入分析...
聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 摘要：培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)是落實核心素養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑之一，是新課標(biāo)下對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)充分把握數(shù)學(xué)新課標(biāo)內(nèi)容和基本理念以及數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的內(nèi)涵，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)，助力其數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計分析 摘要：為了提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的成效，很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師更傾向于為小學(xué)生布置一定數(shù)量的數(shù)學(xué)作業(yè)，通過數(shù)學(xué)作業(yè)幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，內(nèi)化和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，本文立足于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計出發(fā)，對優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的重要意義...
逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的作用與培養(yǎng) 摘要：逆向思維是數(shù)學(xué)思維中非常重要的一種思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維有助于學(xué)生更好地對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行理解，同時有利于學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣與積極性。本文就逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的作用與培養(yǎng)策略展開深入分析，旨在提...

“雙減”背景下中學(xué)德育校本資源開發(fā)與整合探索 摘要：目前，由于高考評估體系等因素的影響，廣大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，時常產(chǎn)生心理問題，這種現(xiàn)象引發(fā)了很多的社會問題。為了減少學(xué)生及學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而產(chǎn)生心理問題的概率，保證青少年健康成長，國家特制定了“五項管理”“雙...
提升法律意識培育法治觀念 摘要：道德與法治教材經(jīng)由改編，以新的形式走進(jìn)課堂，法治教育的圖譜愈發(fā)清晰。新修訂的道德與法治標(biāo)準(zhǔn)中以法治觀念作為學(xué)科核心素養(yǎng)的定位，可見提升法律意識對培養(yǎng)未來公民的政治思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格素養(yǎng)有著不可或缺的作用。本文以六年級...
初中道德與法治課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng) 摘要：在新課改的背景下，閱讀在初中道德與法治教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，教師需要創(chuàng)新學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)模式，從而增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)其良好閱讀習(xí)慣，最終推動其道德與法治核心素養(yǎng)的提升。因此，初中道德與法治教學(xué)需要以教材為內(nèi)容載體，并輔以相應(yīng)的教學(xué)...
生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：素質(zhì)教學(xué)改革的深入要求教師高度重視學(xué)生的能力與品質(zhì)發(fā)展，為此，各種創(chuàng)新化的教學(xué)手段如雨后春筍般破土而出，生活化教學(xué)法就是其中一種。生活化教學(xué)法高度貼合學(xué)生生活經(jīng)驗與成長特點，能夠促使學(xué)生更加高效地進(jìn)行知識點理解，從而獲得顯著的學(xué)習(xí)成...
網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育管理策略分析 摘要：落實立德樹人的根本任務(wù)是我國的重點教育目標(biāo)，也是我國教育發(fā)展的主要方向之一。小學(xué)班主任作為班級的管理者、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的引路人，更是肩負(fù)著落實立德樹人根本任務(wù)的重?fù)?dān)。因此，如何有效進(jìn)行德育管理成為每一位小學(xué)班主任需要思考的問題。小學(xué)班...

初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：近幾年來，我國正在大力進(jìn)行教育改革。在初中英語課堂中，不僅要學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，而且要多方面發(fā)展統(tǒng)籌與規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生需要通過閱讀理解外國文化并且理解文章的中心思想。因此，本文就對初中英語閱讀的教學(xué)方針和英語核心素養(yǎng)的培...
依托英語繪本，提升小學(xué)生英語閱讀能力 摘要：閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的直接體現(xiàn)，擁有良好閱讀能力的學(xué)生，可以快速地明確閱讀文章的脈絡(luò)，更好地理解和掌握知識，提升學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)英語教學(xué)中，依托英語繪本可以調(diào)動學(xué)生閱讀興趣，提升其閱讀能力和效率。究其原因，在于英語繪本契合小學(xué)生形象思...
從故事情節(jié)建構(gòu)來落實讀后續(xù)寫的思考和實踐 摘要：讀后續(xù)寫自進(jìn)入高考以來就是教師們思考的重點和討論的熱點。學(xué)生在考場上首先面對的問題就是如何快速梳理思路，確定續(xù)寫的方向和故事的情節(jié)。筆者在實踐中總結(jié)了一套方法，旨在幫助學(xué)生能夠以較快的速度建構(gòu)情節(jié)，主要步驟為：解讀原文要素和伏筆；確...
核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探討 摘要：閱讀教學(xué)是小學(xué)階段英語教學(xué)內(nèi)容中的重點之一，其主要目的在于讓小學(xué)生能夠充分感知到英語這門學(xué)科的語言魅力，并在此過程中學(xué)到聽說讀寫的技能。核心素養(yǎng)作為新時期出現(xiàn)的熱詞以及教學(xué)重點，其旨在培育學(xué)生的創(chuàng)新能力及思維能力，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合...

留守兒童心理健康與學(xué)業(yè)水平的影響關(guān)系研究 摘要：隨著社會競爭壓力的日漸增長，城市生活節(jié)奏不斷加快，越來越多的家長迫于生計，無暇顧及孩子的生活和學(xué)習(xí)，孩子往往由祖輩照顧。但由于老一輩的思想觀念普遍比較傳統(tǒng)，容易對兒童三觀、心理健康造成不利影響，繼而對兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展以及兒童性格產(chǎn)生深...
任務(wù)驅(qū)動，輕松高效 摘要：勞動課程是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要科目，以往應(yīng)試教育理念下，勞動課程的組織方式相對單一，教學(xué)局限于課堂、教材，對學(xué)生的教育意義有限，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。項目式教學(xué)的應(yīng)用，能夠改變傳統(tǒng)勞動教育的具體形式，...
“雙減”視野下的小學(xué)體育教學(xué)新思路淺談 摘要：開足開齊義務(wù)教育階段的課程，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，是“雙減”提出的重要要求之一。而體育課作為小學(xué)校園的重要課程，在很久以來，每逢臨近考試，總是可以看到體育課被文化課占用的現(xiàn)象，體育課無法開齊、開足。“雙減”的實施，會讓更多的...
以學(xué)生為主體提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力 摘要：在小學(xué)語文課堂上，教師要創(chuàng)造性地利用教材，注重對學(xué)生主體意識的培養(yǎng)，使學(xué)生能自主地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師要結(jié)合班上學(xué)生的個體特征，根據(jù)教材的特點和內(nèi)容安排，采用針對性的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課上...