案例教學法在小學數(shù)學教學中的運用

摘 要：在小學數(shù)學教學階段，教師應加強對案例教學法的重視，明確其優(yōu)勢特點，同時對教材內容進行整合分析，全面掌握班級學生的具體學習情況，將所了解的各項信息進行整理總結，從而對案例教學法的運用對策進行優(yōu)化，以提高該方法的應用效果。本文就小學數(shù)學教學中案例教學法的運用作出分析，提出幾點建議，以供參考。

關鍵詞：案例教學法；小學數(shù)學；運用對策

【中圖分類號】G623.5            【文獻標識碼】A             【文章編號】1005-8877（2023）01-0177-03

案例教學法在實施過程中能夠將學生置于主體地位，教師要發(fā)揮引導作用，根據(jù)知識內容等條件創(chuàng)設對應的問題情境，鼓勵學生在討論交流、合作思考中明確解題思路，找到解題方法，并在教師總結指導下完善答案，真正理解知識要點。（剩余4631字）