任務(wù)驅(qū)動,輕松高效
——小學(xué)勞動課程項目式教學(xué)應(yīng)用分析
摘 要:勞動課程是促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要科目,以往應(yīng)試教育理念下,勞動課程的組織方式相對單一,教學(xué)局限于課堂、教材,對學(xué)生的教育意義有限,也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展。項目式教學(xué)的應(yīng)用,能夠改變傳統(tǒng)勞動教育的具體形式,豐富勞動教育內(nèi)容,全面推進小學(xué)勞動教育質(zhì)量的提升。因此,以新課程標準為基礎(chǔ),從清晰項目式教學(xué)思路入手,逐層解讀教材內(nèi)容,確定活動目標;巧用任務(wù)驅(qū)動,促進深度學(xué)習(xí);優(yōu)化作業(yè)模式,提升實踐能力,多措并舉,有效促進小學(xué)勞動項目式教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生勞動素養(yǎng)的發(fā)展。(剩余6591字)