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在閱讀教學中減負提質的實施策略

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摘 要：小學語文教學包含多個方面，而閱讀教學是提高學生語文綜合素養(yǎng)的教學任務之一。隨著“雙減”政策的落實，如何在閱讀教學過程中優(yōu)化教學策略、減輕學生的學業(yè)負擔和心理負擔、提高小學閱讀教學質量，成為廣大教育者必須面對的實際問題?；诖?，本文闡述了減負提質的含義及其重要性，分析了當前小學語文閱讀教學的現(xiàn)狀和小學閱讀教學減負提質的實施原則，并研究了如何在閱讀教學中落實減負提質，以構建高效的語文課堂。（剩余4727字）

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