依托“生活教育”理論，為幼兒角色游戲賦能

摘 要：陶行知是我國著名的教育家和思想家，他所提出的“生活教育”理論之于當(dāng)今學(xué)前教育，仍有著重要的指引作用。陶行知認(rèn)為，教育源于生活，過什么樣的生活，就會受到什么樣的教育。在開展幼兒園角色游戲時，教師可以以“生活教育”理論為指引，將游戲活動根植于幼兒生活中，開設(shè)多樣性和互動性的角色游戲，為幼兒的社交溝通建設(shè)良好的平臺途徑，幫助幼兒走出個人舒適區(qū)，打破思維和視野上的局限，以游戲途徑學(xué)會與他人溝通相處的正確方式，從而不斷豐富和拓展自身對外界事物的認(rèn)識，更好地適應(yīng)社會發(fā)展。（剩余4879字）