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摘 要：隨著教育改革的不斷深入，教學效率逐漸成為教師在教學過程中重點關注的教學內容。在高中語文閱讀教學中，單篇文章的閱讀教學已經(jīng)無法滿足高中學生閱讀教學的需求。越來越多的高中教師利用語文群文閱讀教學進行閱讀教學，將一篇文本串聯(lián)成多篇文本教學，利用知識網(wǎng)構建，提高語文閱讀教學效率，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)。（剩余5003字）
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核心素養(yǎng)視域下的高中語文群文閱讀教學實踐
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