考試周刊

2025年11期

收藏成功

微博空間微信

《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國... 展開

類型

周刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥24.00 ￥14.49

原貌版試讀單本購買

小學(xué)體育“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)策略研究 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,有效開展體育與健康教育將有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)是一種富有創(chuàng)新性和實踐性的教學(xué)模式,能夠激發(fā)學(xué)生運動熱情,調(diào)動學(xué)生潛能,提升體育教學(xué)質(zhì)量。文章“注重教學(xué)設(shè)計，強(qiáng)化整體構(gòu)思”...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)線描畫教學(xué)策略研究 摘要;線條是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)，也是相對容易的繪畫形式。線描畫用較為簡單的方式清晰、明確地表達(dá)學(xué)生的想法和靈感,有利于提升學(xué)生觀察能力、創(chuàng)作能力和學(xué)習(xí)能力等方面，推動學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)提升和發(fā)展。因此,在新課標(biāo)背景下,以小學(xué)美術(shù)線描畫培養(yǎng)學(xué)生...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)課堂教學(xué)中“寫”的重新定位和評價 摘要：在全面深化義務(wù)教育教學(xué)改革，聚焦中國學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的今天，學(xué)生學(xué)到的知識與素養(yǎng)的輸出,就成為我們檢驗教學(xué)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。文章旨在探討核心素養(yǎng)背景下,課堂教學(xué)中“寫”環(huán)節(jié)的內(nèi)容與形式的創(chuàng)新,通過分析教育現(xiàn)狀，提出優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)...
《中國夢·黃河情》校本課程在小學(xué)校園中的開發(fā)與研究 摘要：文章圍繞《中國夢·黃河情》校本課程于小學(xué)校園的開發(fā)與研究開展深入探討。剖析其開發(fā)背景與價值，全面構(gòu)建課程內(nèi)容框架，并深入研究課程實施的多元路徑與綜合評價體系，旨在為小學(xué)校本課程開發(fā)提供創(chuàng)新性思路與實踐范例,助力黃河文化在小學(xué)...

群文閱讀在高中語文古詩詞課堂教學(xué)中的運用 摘要;群文閱讀作為一種新式閱讀教學(xué)方法，以其獨特的突破性在高中語文古詩詞教學(xué)中展現(xiàn)顯著的應(yīng)用價值。文章通過群文閱讀在高中語文古詩詞課堂教學(xué)中的實際運用探討其對學(xué)生理解能力、審美情趣及文化傳承意識的培養(yǎng)作用。通過一系列的闡述論證了群文閱讀在拓...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透勞動教育的研究 摘要：素質(zhì)教育背景下，勞動教育愈發(fā)得到社會各界的高度重視,對學(xué)生形成正確的價值觀念有著積極作用。閱讀作為語文課程的重要組成部分,通過閱讀引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野、增長見識，同時滲透勞動教育內(nèi)容,發(fā)揮語文課程的綜合育人價值,對學(xué)生勞動觀與價值觀形成都...
基于“一書三課”的整本書閱讀策略研究 摘要：“整本書閱讀”屬于拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群,筆者以《西游記》閱讀指導(dǎo)為例,探索整本書閱讀,聚焦“一書三課”策略：第一階段,讀前引導(dǎo)課,激發(fā)興趣,任務(wù)驅(qū)動;第二階段,讀中推進(jìn)課,深入閱讀,方法引路；第三階段，讀后分享課，交流展示，分享收獲?！耙?..
數(shù)字化背景下初中語文整本書閱讀探究 摘要:整本書閱讀是新課標(biāo)中提出的新概念,也是當(dāng)前發(fā)展學(xué)生閱讀理解能力的重要途徑,更是學(xué)生學(xué)習(xí)積累的重要手段。為了進(jìn)一步便捷學(xué)生整本書閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，教師在整本書閱讀之中通過精選資源、開拓線下線上雙線互動路線、拓展書籍背景等逐步...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中德育融合路徑探究 摘要：文章深入探討了小學(xué)語文閱讀教學(xué)中德育的滲透方式與有效路徑，強(qiáng)調(diào)了德育與語文閱讀教學(xué)的相輔相成關(guān)系，并指出小學(xué)階段是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵時期。通過分析德育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要作用,文章提出了融入德育的基本原則，并詳細(xì)闡述了借助文本表...
基于智能評改系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)水平提升策略研究 摘要：針對傳統(tǒng)習(xí)作批改費力且缺乏時效性，批改形式單一，容易忽視個體差異，也存在主觀因素等問題,筆者提倡借助“作文智能學(xué)伴”輔助教師評改作文、幫助學(xué)生修改作文,從而激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,提升習(xí)作水平。...
跨學(xué)科融合視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué) 路徑探究 摘要;跨學(xué)科教學(xué)是大勢所趨,教師應(yīng)該從學(xué)科所具有科學(xué)性出發(fā),視情況對恰當(dāng)?shù)目琰c加以確定，切記不得單純疊加教學(xué)內(nèi)容，以避免學(xué)科融合效果不理想。文章首先分析了跨學(xué)科閱讀對學(xué)生的意義，包括增加知識積累、鍛煉思維能力、提升綜合素養(yǎng)，結(jié)合部編版教材內(nèi)...
農(nóng)村小學(xué)中高年級作文素材積累實踐探索 摘要：文章聚焦農(nóng)村小學(xué)中高年級學(xué)生作文素材積累問題,通過深入分析現(xiàn)狀及成因,結(jié)合相關(guān)教育理論,提出切實可行的解決策略,并通過具體案例展示實踐效果，旨在豐富學(xué)生寫作素材,提升寫作能力,實現(xiàn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)師生共同成長。...
《從百草園到三味書屋》與《朝花夕拾》閱讀銜接的路徑與方法探究 摘要：文章圍繞《從百草園到三味書屋》探究與《朝花夕拾》閱讀銜接的路徑與方法展開，深入剖析二者之間的聯(lián)系?！稄陌俨輬@到三味書屋》作為《朝花夕拾》經(jīng)典篇章，作者從百草園到三味書屋的讀書經(jīng)歷，感受作者的情緒變化，進(jìn)而延伸至《朝花夕拾》中諸多的回憶...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文寫作生活化實踐路徑探究 摘要;核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語文教學(xué)工作的開展，不僅要關(guān)注學(xué)生語言能力的提升,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,所以小學(xué)語文寫作教學(xué)要體現(xiàn)生活化的實踐路徑，指導(dǎo)學(xué)生積累豐富寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生融入自己的情感,進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，并鼓勵學(xué)生運用課堂上所學(xué)的一些寫作技...

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的策略研究 摘要：小學(xué)高年級是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵時期。在當(dāng)今社會，傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)不能滿足學(xué)生面對復(fù)雜問題時所需的能力。因此，重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的重要議題。教師在科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)、引導(dǎo)學(xué)生綜合運用知識解決問題、聯(lián)...
游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：文章探討了游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,以解決當(dāng)前教學(xué)中存在的抽象性強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低、課堂互動不足等問題。游戲教學(xué)法通過情境模擬、角色扮演、團(tuán)隊合作等方式，使數(shù)學(xué)知識形象化、具體化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和認(rèn)知能力。文...
新課改背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)策略研究 摘要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，數(shù)學(xué)教學(xué)不再僅僅局限于傳統(tǒng)的知識傳授，而是更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是審題能力的提高。審題能力是學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ),它直接影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用,因此如何在新課改背景下有效地培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，成...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生量感培養(yǎng)策略研究 摘要：新課程背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展課堂教學(xué)活動的時候,不單單需要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，更需要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，量感是主要核心素養(yǎng)之一，教師需要將量感培養(yǎng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中。因此，文章首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題，其次探究了小...
新課標(biāo)背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略研究 摘要;新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出小學(xué)教育需要重視學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是小學(xué)課程體系的重要構(gòu)成部分,任課教師有責(zé)任在教學(xué)中積極開展創(chuàng)新思維的培養(yǎng)?；诖?文章介紹了數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的基本概念,分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)新意識培養(yǎng)之間存在的關(guān)系、培養(yǎng)創(chuàng)新思...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想滲透策略研究 摘要;數(shù)形結(jié)合思想是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有重要價值,但目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,在數(shù)形結(jié)合思想的滲透方面還存在諸多問題，主要表現(xiàn)為重數(shù)輕形、重形輕數(shù)、數(shù)形割裂、滲透不夠等。為了充分發(fā)揮數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)價值，教師應(yīng)采...
閱讀視角下提升高中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的路徑探究 摘要：新課程背景下，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展逐漸成為教育領(lǐng)域中的一項研究熱點，給數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)提出了明確的教學(xué)目標(biāo)?；诖?，文章首先提出了高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的原則，其次以百色高級中學(xué)為例，總結(jié)了數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的有效路徑,希望能進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力...
指向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)探究 摘要：新時代教育背景下,教師應(yīng)基于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué),深入挖掘教材中概念的本質(zhì)和獨特之處，革新傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,探索初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)新路徑和策略，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。...

Jigsaw活動在高中英語閱讀教學(xué)中的運用策略研究 摘要;隨著全球化的日益發(fā)展和信息技術(shù)的日新月異，英語作為國際通用語言的地位日益凸顯。在高中英語教學(xué)中,閱讀理解能力的培養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵，它不僅是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ),也是學(xué)生獲取知識、理解文化和批判性思維的重要途徑。而傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)一般側(cè)重于...
小學(xué)英語“教一學(xué)一評”一體化評價體系的構(gòu)建與優(yōu)化 摘要;新課標(biāo)對小學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求，因此傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)下的教學(xué)需求,創(chuàng)新教學(xué)方式方法、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念、改變小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀、實現(xiàn)英語聽說讀寫綜合能力發(fā)展是必要之舉?！敖獭獙W(xué)—評”一體化評價體系是全新的教學(xué)理念,通...
基于英語學(xué)科能力框架的高中英語閱讀活動設(shè)計研究 摘要：學(xué)科能力屬于學(xué)生在某學(xué)科中的實際表現(xiàn),針對英語這門課程而言,學(xué)科能力就是學(xué)生必需形成的知識和技能，而課堂活動是教師落實教學(xué)目標(biāo)的途徑,學(xué)生需要在融入活動中獲取知識及提高能力，由此可知學(xué)生學(xué)科能力往往要在課堂教學(xué)活動中形成與發(fā)展。這就需...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中英語聽說能力提升策略研究 摘要;文章以初中英語教學(xué)為例,分析了培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的重要性，以及剖析了當(dāng)下英語教學(xué)中存在的一些問題和原因,然后，提出了對應(yīng)的解決方法。希望通過文章的討論可以為廣大教育者提供一些有益啟示。...
指向思維品質(zhì)發(fā)展的小學(xué)英語信息化教學(xué)策略研究 摘要;英語作為全球通用的交流工具，在我國的教育體系中扮演著極其關(guān)鍵的角色。小學(xué)階段所開設(shè)的英語課程,對學(xué)生今后的發(fā)展及成長具有重要作用,需要教師能夠重視小學(xué)階段的英語教育,并且在如今大力推崇核心素養(yǎng)發(fā)展的背景下,重視對小學(xué)生英語思維品質(zhì)的培...

學(xué)科大概念背景下高中化學(xué)問題驅(qū)動教學(xué)實踐研究 摘要：在學(xué)科大概念的統(tǒng)領(lǐng)下，高中化學(xué)課程可以嘗試以問題驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行課程實踐設(shè)計，既通過問題強(qiáng)化學(xué)生的課堂主體地位，也可以借問題之間的邏輯關(guān)系，提升學(xué)生的核心素養(yǎng),筑牢學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用思維的基礎(chǔ)。在實踐應(yīng)用中,教師不僅要明確化學(xué)學(xué)科大概念的...
跨學(xué)科視角下初中生物學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實踐探究 摘要;新課改環(huán)境下,要求教師在教學(xué)中能夠加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué),加深學(xué)生對學(xué)科知識的理解和認(rèn)知，以此來促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提高。初中生物學(xué)科的知識點瑣碎且抽象，學(xué)生理解難度大，如果單純從生物學(xué)科的角度實施教學(xué)活動，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知壁壘，影響教學(xué)的有...
基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)探究性實驗教學(xué)策略研究 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)已成為教育教學(xué)的重心?；瘜W(xué)學(xué)科作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),其探究性實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、解決問題能力等方面具有不可替代的作用。文章首先闡述了探究性實驗教學(xué)在建構(gòu)化學(xué)觀...

初中道德與法治教學(xué)與生活實際的有效結(jié)合 摘要：初中道德與法治課程的教學(xué)現(xiàn)狀表明,理論與實踐脫節(jié)已成為影響其有效性的核心問題。盡管課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的道德素養(yǎng)與法治意識，但實踐中卻因缺乏與生活實際的緊密聯(lián)系，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與動力。將教學(xué)融入學(xué)生的生活實際，可以通過挖掘...
基于新課改理念的高中歷史德育教學(xué)研究 摘要：新課改指出高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,教師需要在把握學(xué)科特色基礎(chǔ)上開展德育教學(xué),側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值認(rèn)知，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此，文章研究新課改理念指導(dǎo)下的高中歷史德育教學(xué),深入剖析其教學(xué)意義、遵循原則、...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)道德與法治教學(xué)創(chuàng)新路徑探究 摘要：在小學(xué)道德與法治學(xué)科的教學(xué)中,教師通過優(yōu)化教學(xué)手段，并合理地滲透核心素養(yǎng)教育，能夠有效提高學(xué)生的課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而使學(xué)生真正認(rèn)識到知識的內(nèi)涵本質(zhì)以及樹立正確的價值觀念。而為了使核心素養(yǎng)教育達(dá)到應(yīng)有的效果，文章基于教學(xué)路徑創(chuàng)新角度出發(fā)，...
小學(xué)教育心理學(xué)與課程思政的融合策略 摘要;課程思政，重點在于價值觀引領(lǐng)，小學(xué)教育心理學(xué)著眼于學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的探究，旨在促進(jìn)其心理健康與認(rèn)知發(fā)展。把兩者融合起來有著重要的意義，融合能讓教學(xué)效果變得更有效。在傳授知識時,按照心理規(guī)律把思政元素加進(jìn)去,學(xué)生的接受度就能夠提高;在培...
初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略 摘要：隨著教育改革的不斷深入，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為初中道德與法治教學(xué)的重要目標(biāo)。核心素養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)必備的品質(zhì)，也是其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。在初中道德與法治教學(xué)中，如何通過合理可行策略，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，是教師需要深入思考...
ADDIE模型在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷革新，現(xiàn)代教學(xué)理論逐漸得到廣泛應(yīng)用，其中ADDIE模型作為一種經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計方法,被越來越多的教師應(yīng)用于課堂教學(xué)中。文章通過探討 ADDIE模型在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用,特別是以《法國大革命》這一歷史事件為案...

“大美惠東”園本課程的開發(fā)與實踐 摘要：園本課程開發(fā)是一種根據(jù)幼兒園自身的實際情況，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而動態(tài)持續(xù)的課程實踐活動。文章以“大美惠東”園本課程開發(fā)與實踐為主題，旨在將惠東本土文化融入幼兒園教育,提升幼兒對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與情感,促進(jìn)全面發(fā)展。通過課程目標(biāo)體系構(gòu)建、...
真實性評價在兒童情感與社會性發(fā)展評估中的應(yīng)用探索 摘要：情感與社會性發(fā)展作為兒童成長的關(guān)鍵組成部分，其評估方法至關(guān)重要。然而，傳統(tǒng)評估方法存在一定局限，如忽視發(fā)展過程與情境特異性、過度依賴量化指標(biāo)、缺乏質(zhì)性分析以及評價內(nèi)容不均衡等。針對這些問題，文章引入真實性評價,強(qiáng)調(diào)在自然情境下全面觀察...
兒童哲學(xué)視域下幼兒園生命教育的內(nèi)涵、研究趨勢與價值分析 摘要：文章圍繞兒童哲學(xué)在幼兒園生命教育中的應(yīng)用與影響進(jìn)行了深入探討。首先，概述了當(dāng)前幼兒園生命教育的活動現(xiàn)狀。隨后,聚焦于兒童哲學(xué)視域下的生命教育理念,強(qiáng)調(diào)了以幼兒為獨立思考主體的重要性,提倡通過提問、討論和反思等哲學(xué)活動,深化對生命本質(zhì)的...
基于園本化運動課程的家園共育策略研究 摘要：家長是幼兒的第一任老師，家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。通過實踐發(fā)現(xiàn),當(dāng)前家園共育中存在教育觀念不一致、教養(yǎng)方式不科學(xué)等問題，導(dǎo)致家園溝通存在一定的問題。為了有效解決這一問題,結(jié)合幼兒園運動特色課程探索有效家園共...
區(qū)域游戲中有效建構(gòu)師幼互動的策略研究 摘要：師幼互動是師生之間加強(qiáng)情感交流、提升教育質(zhì)量的重要措施，如何以有效的策略推動區(qū)域游戲中的師幼互動質(zhì)量成為當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展方向。本研究的目的在于探討區(qū)域游戲中構(gòu)建有效師幼互動的策略。研究先分析了區(qū)域游戲的定義與特征以及師幼互動的理論基...
指向品德提升的幼兒園勞動教育實踐探究 摘要：近年來，幼兒園教育日益重視幼兒品德的培養(yǎng)，而勞動教育作為其中不可或缺的一環(huán)，正逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。文章旨在探討指向品德提升的幼兒園勞動教育實踐研究，通過分析勞動教育對品德培養(yǎng)的重要性以及當(dāng)前幼兒園勞動教育存在的問題，提出一系列有...
學(xué)習(xí)共同體視域下園本教研模式的構(gòu)建 摘要;園本教研作為一種群體互動的方式，要求通過師師間的教研互動，形成學(xué)習(xí)共同體,引導(dǎo)教師更加主動地參與到教研活動中,以此提升教師的整體素養(yǎng),切實規(guī)范保育教育工作。學(xué)習(xí)共同體視域下構(gòu)建園本教研新模式是順應(yīng)國家政策的需要、是契合教師專業(yè)發(fā)展理念...
基于幼兒科學(xué)探究經(jīng)驗連續(xù)性的教育實踐策略研究 摘要：文章分析了如何在教學(xué)實踐中積累和轉(zhuǎn)化幼兒的感性經(jīng)驗，幫助其逐步構(gòu)建理性認(rèn)知。研究以“沙水游戲”為具體教學(xué)案例，深入探討了經(jīng)驗積累、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新思維的激發(fā)以及經(jīng)驗的遷移與流轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)。通過多次實驗、討論和合作，幼兒不僅能夠提高科學(xué)探究的能力...