考試周刊

2025年27期

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《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國... 展開

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初中信息科技教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探索 摘要：隨著教育體系的不斷發(fā)展，核心素養(yǎng)逐漸成為教育熱點，聚焦學(xué)生能力的發(fā)展，能夠使學(xué)生把握具體的學(xué)習(xí)方向,開展有針對性地學(xué)習(xí)活動。以初中信息科技教學(xué)為例,其聚焦信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與信息社會責(zé)任，能夠使學(xué)生把握學(xué)習(xí)方向，促進(jìn)其...
構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會一體化的德育模式探究 摘要;探索學(xué)校、家庭和社會一體化的德育模式，解決單一場域中育人效果不足的問題,打破學(xué)校、家庭和社會在對學(xué)生德育方面的桎梏，以協(xié)同育人的模式增強德育的有效性，有著重大價值。文章參考了相關(guān)文獻(xiàn)資料,對此展開探索，旨在為一體化、協(xié)同化德育模式的推...
高中體育生體育高考訓(xùn)練探究 摘要：體育高考生是我國高考大軍中一個比較特殊的群體，他們不僅需要具備出色的體育技能,還要在文化課上達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。高考前的體育訓(xùn)練對向廣大體育高校輸送具備體育天賦和潛力的人才起到了至關(guān)重要的作用。因此,加強對體育高考生的訓(xùn)練管理，確保他們在...
“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新實踐策略研究 摘要;隨著“雙減”政策的實施,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)成為教育改革的重要方向。小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育的一部分,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和人文素養(yǎng)方面意義重大。文章基于對“雙減”政策下小學(xué)美術(shù)教育新要求的理解,分析推進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)...

基于陶行知生活教育理念的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究 摘要：陶行知先生是我國著名的教育家,他提出的多種教育思想在當(dāng)代仍然有重要作用,如“生活即教育”,在教育與生活之間搭建了橋梁，有利于拉近學(xué)生與學(xué)科之間的距離。同時，他還提出“教學(xué)做合一”的教育理念,以學(xué)生為主體、以課驅(qū)動,以實踐為引領(lǐng),幫助學(xué)...
初中語文文言文教學(xué)的有效策略研究 摘要：在初中語文教學(xué)中，文言文占據(jù)著舉足輕重的地位。學(xué)生學(xué)習(xí)文言文能夠深入理解古代文學(xué)作品的深邃內(nèi)涵，培養(yǎng)對文言文的敏感度和鑒賞能力。創(chuàng)新文言文教學(xué)模式是一次意義深遠(yuǎn)的教學(xué)革新，不僅能夠提高學(xué)生對文學(xué)作品深層理解和鑒賞水平，還能有效地培養(yǎng)學(xué)...
新課改下小學(xué)古詩詞教學(xué)中的“家國情懷”培養(yǎng)研究 摘要：詩歌作為中華文化之瑰寶，具有獨特的藝術(shù)魅力和文化價值，承載著培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)、價值觀念以及生活理想的重要責(zé)任。在小學(xué)語文教學(xué)中,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從詩境入手,深刻理解詩詞內(nèi)涵，領(lǐng)悟詩詞情感，從而充分發(fā)揮詩詞教學(xué)的育人價值。文章提出“深讀...
“讀思達(dá)”視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：隨著《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的頒布與實施，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為各學(xué)科教育活動開展的重要目標(biāo)。對小學(xué)語文教學(xué)來說，閱讀、思考與表達(dá)不僅是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑,而且對解決傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂教學(xué)問題、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等...
家校共育視角下小學(xué)低年級語文看圖寫話教學(xué)研究 摘要：在小學(xué)低年級語文教育階段,教師需注重語文看圖寫話教學(xué)，采用視覺刺激的方式,調(diào)動學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,使其創(chuàng)新性描述圖片內(nèi)容,形成獨特的語言體系。文章以提高低年級語文教學(xué)質(zhì)量為研究目標(biāo),從家校共育視角入手,探討低年級看圖寫話的要求、特點...
核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文大單元教學(xué)研究 摘要：新課改明確指出，語文核心素養(yǎng)主要包括四個方面：一是審美鑒賞;二是文化自信;三是思維能力；四是語言運用。在小學(xué)語文單元教學(xué)中,教師要充分重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),科學(xué)制訂教學(xué)計劃與教學(xué)目標(biāo),合理選擇教學(xué)內(nèi)容，以增強學(xué)生的文化自信,鍛煉學(xué)...
基于高考真題探討高中語文閱讀教學(xué)方向調(diào)整策略研究 摘要：伴隨著當(dāng)前教育教學(xué)改革工作的全面推進(jìn)，高考試題有了全面的改進(jìn)和革新,出現(xiàn)了對學(xué)生核心素養(yǎng)多元能力的培訓(xùn)和考查。近幾年來，高考語文試卷中閱讀的考查內(nèi)容日益增加，無論素材選擇還是考查重點等方面，都出現(xiàn)了極大的變革和優(yōu)化。這也為高中語文閱讀...
小學(xué)語文課堂教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀與對策研究 摘要：傳統(tǒng)文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在革命、建設(shè)和改革過程中形成的寶貴精神財富。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育，對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、民族精神和社會主義核心價值觀具有重要意義。文章通過分析小學(xué)語文課堂教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化教育的必要性...

中考數(shù)學(xué)二次函數(shù)專題復(fù)習(xí)策略研究 摘要;在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，二次函數(shù)作為核心知識板塊，其復(fù)習(xí)效果對學(xué)生成績提升至關(guān)重要。文章聚焦中考數(shù)學(xué)二次函數(shù)專題復(fù)習(xí),深入剖析復(fù)習(xí)策略，結(jié)合認(rèn)知規(guī)律與教學(xué)實際，旨在為教師提供科學(xué)有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，助力學(xué)生提升二次函數(shù)知識掌握水平與解題能力，進(jìn)...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)實踐探究 摘要;隨著教育改革的不斷深入,跨學(xué)科學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)理念,逐漸受到教育界的關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科,其教學(xué)質(zhì)量的提升對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。文章探討了如何將跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興...
“三新”背景下信息化賦能初中數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)實踐探究 摘要：“三新”背景下，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才是目前的教育發(fā)展需求，教師應(yīng)該更加注重學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力的發(fā)展，充分發(fā)揮信息技術(shù)的變革動力,借助信息技術(shù)采取以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和高階思維的發(fā)展。文章依托七年級下冊第十章“數(shù)據(jù)...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“教一學(xué)一評”一體化課堂構(gòu)建路徑探索 摘要;教師的教、學(xué)生的學(xué)以及教學(xué)評價是構(gòu)成課堂閉環(huán)的三個重要環(huán)節(jié)。因此,推進(jìn)“教—學(xué)—評”一體化是構(gòu)建高效課堂的重要手段,也是當(dāng)下比較重要的研究課題。為此，文章分析了構(gòu)建“教一學(xué)—評”一體化的重要性，以及當(dāng)下教師在構(gòu)建“教一學(xué)—評”一體化時...
基于建構(gòu)任務(wù)驅(qū)動型的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)模式通過任務(wù)導(dǎo)向促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究。長方體的認(rèn)識作為小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,涉及空間想象力的培養(yǎng)與幾何知識的掌握。文章研究探討了如何通過任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)設(shè)計,激發(fā)學(xué)生對長方體的興趣與理解，如通過設(shè)置...
基于課堂提問的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略研究 摘要;隨著新課改的不斷深化，如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂已成為教師探究的重要課題之一。在這一背景下,課堂提問作為師生互動的主要橋梁與促進(jìn)教學(xué)相長的關(guān)鍵紐帶，其重要性不言而喻。它不僅是教學(xué)效果的即時反饋機制,更是學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要推手。基于此...
初中數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)實踐探究 摘要：在中學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域,問題鏈教學(xué)法的有效實施對提升學(xué)生的思維能力及教師的教學(xué)成效都至關(guān)重要。為深化學(xué)生的思維，文章設(shè)計了五個方面的策略：依托學(xué)習(xí)情境、圍繞高階思維、針對批判反思、利用自主探究、基于發(fā)散聯(lián)想。這些策略通過構(gòu)建一系列相互關(guān)聯(lián)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)鍵節(jié)點的“慢處理”路徑探索 摘要：隨著新理念的逐步深入，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式急需做出改變?；谶@樣的現(xiàn)實背景，文章提出了“慢處理”的教學(xué)觀點，首先簡述了“慢處理”，而后指出了當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問題，最后從巧用問題耐心引導(dǎo)學(xué)生，做好數(shù)學(xué)概念教學(xué);拆解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,幫...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“讓學(xué)引思”策略研究 摘要：為了解決小學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識不強、思維力發(fā)展不足的問題，文章在認(rèn)真分析新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出了“讓學(xué)引思”的觀點，首先簡述了“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵,而后明確了“讓學(xué)引思”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用價值,并從指導(dǎo)學(xué)生先學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力;優(yōu)化教...
初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中錯題資源應(yīng)用策略研究 摘要;數(shù)學(xué)作為一門非常嚴(yán)謹(jǐn)且邏輯性較強的學(xué)科,知識體系相對較復(fù)雜,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可避免地會產(chǎn)生各種錯題。在傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師與學(xué)生都在想方設(shè)法地避免出現(xiàn)錯題，對已出現(xiàn)的錯題卻并沒有有效利用起來，進(jìn)而導(dǎo)致錯題資源的浪費。其實錯題...

主題引領(lǐng)下高中英語深度閱讀教學(xué)策略研究 摘要：在高中英語教學(xué)中,閱讀教學(xué)是非常重要的內(nèi)容。高質(zhì)量的閱讀教學(xué),能夠提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)和能力,還能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。在主題引領(lǐng)下開展教學(xué)活動,屬于新型教學(xué)模式。在實際教學(xué)中，教師利用上述教學(xué)模式,組織學(xué)生基于語篇內(nèi)容,在主題語境中對...
小學(xué)英語繪本與主教材融合的閱讀教學(xué)策略研究 摘要;閱讀是學(xué)生最基本的能力,教材文本是閱讀教學(xué)最主要的參考和依據(jù),對課堂教學(xué)產(chǎn)生的助推力是顯著的。英語繪本作為一種獨特的學(xué)習(xí)資源，能夠?qū)⒄Z言巧妙地融入課堂教學(xué)中，快速提升教學(xué)實效性,給學(xué)生帶來全新感知體驗。英語繪本閱讀不僅能夠拓展學(xué)生的英...
基于語篇結(jié)構(gòu)意識培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實踐探究 摘要：隨著教育理念的不斷更新,初中英語閱讀教學(xué)不再僅僅局限于詞匯和語法的講解，而更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，尤其是語篇結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)。文章旨在探討如何在初中英語閱讀教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的語篇結(jié)構(gòu)意識，通過教學(xué)實踐,提高學(xué)生的閱讀理解能...
新課標(biāo)背景下小學(xué)英語大單元閱讀教學(xué)路徑探索 摘要：新課標(biāo)中要求教師要培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，以推動學(xué)生的全方位發(fā)展。因此，作為一線教育者，作為課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者，教師需要探究能夠有效落實這一育人目標(biāo)的教學(xué)方法。而大單元教學(xué)的方式從整體入手,轉(zhuǎn)變了以往的碎片化教學(xué)模式，能夠推動學(xué)生進(jìn)行深...
核心素養(yǎng)視角下初中英語閱讀教學(xué)策略研究 摘要;閱讀是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在倡導(dǎo)學(xué)科核心素養(yǎng)的背景下,英語閱讀所占比重逐漸增加,語言能力以及相關(guān)的思維能力越來越受到人們的關(guān)注。如果一個人能出口成章、下筆成文，能將口語交際與書面表達(dá)有機結(jié)合、緊密相連,那么其思維必然是有條理的,其寓意...
人工智能技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著科技的進(jìn)步，人工智能技術(shù)在初中英語課堂中應(yīng)用具有廣闊前景和強大優(yōu)勢。文章在初中英語課堂實際應(yīng)用的基礎(chǔ)上,闡述了如何利用人工智能技術(shù),從聽、說、讀、寫四個方面提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)業(yè)成績，以期為廣大英語教師提供有益啟示。...
英語學(xué)習(xí)活動觀下高中英語閱讀教學(xué)實踐探究 摘要：隨著全球化的加速和國家發(fā)展的需要，越來越多的學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語。閱讀為英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在提升學(xué)生語言技能和綜合能力方面,發(fā)揮著關(guān)鍵作用。然而，傳統(tǒng)的英語閱讀教學(xué)方式下,教師往往偏重于語法和語言結(jié)構(gòu)的教授，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)...
大單元教學(xué)模式下初中英語課堂教學(xué)實踐探究 摘要：大單元教學(xué)模式是當(dāng)前初中英語課堂教學(xué)改革的一個重要方向。文章探討大單元教學(xué)模式在初中英語課堂的應(yīng)用,以“Travel and Transportation”主題為例,分析如何優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計情境任務(wù)、實施多元化教學(xué)策略和構(gòu)建全面評價...

高中物理演示實驗教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 摘要：高中物理演示實驗教學(xué)是高中物理教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)等方面具有重要意義。因此，文章通過明確高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)與演示實驗教學(xué)的概念，分析高中物理演示實驗教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的具...
新課標(biāo)背景下提升高中生物學(xué)教學(xué)有效性策略研究 摘要：隨著教學(xué)改革及素質(zhì)教育的深入，高中階段各學(xué)科教學(xué)方式及觀念也受到了相應(yīng)影響。生物學(xué)科作為高中教育體系中的重要組成部分，具有內(nèi)容多、綜合性強的特點。在此情境下，高中生物教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念,積極探索更加適宜的教學(xué)手段，以實現(xiàn)有效教學(xué),提...
深度學(xué)習(xí)理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：深度學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革的熱點話題,深度學(xué)習(xí)理論也在引領(lǐng)學(xué)科教師教學(xué)改革中發(fā)揮著重要導(dǎo)向效能。高中物理教學(xué)進(jìn)入新一輪的物理核心素養(yǎng)培育改革的過程中，也應(yīng)該去思考如何將深度學(xué)習(xí)理論融入教學(xué),不斷發(fā)揮高中物理教學(xué)的綜合效益?；谶@樣的角度,...
實驗教學(xué)中運用數(shù)字化工具提升初中生生物學(xué)科關(guān)鍵能力的策略研究 摘要;生物學(xué)科作為一門實驗科學(xué),不僅涉及了生物學(xué)理論知識的學(xué)習(xí),還強調(diào)實踐技能的培養(yǎng)。理論與實踐緊密結(jié)合，生物學(xué)科教學(xué)要在實際操作中教授生物學(xué)實驗的基本技能和方法，有助于學(xué)生更全面地理解和掌握生物學(xué)知識,從而獲得生物學(xué)科關(guān)鍵能力的提升，包括...
深度學(xué)習(xí)背景下高中生物學(xué)單元整體教學(xué)實踐探究 摘要：生物學(xué)科在高中階段的各個學(xué)科中具有較為獨特地位，學(xué)好生物學(xué)科有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自然。從生物學(xué)科基本特點來看，在教學(xué)工作過程中涉及眾多知識點，如何構(gòu)建相應(yīng)知識體系值得深入思考研究。文章探討了在深度學(xué)習(xí)背景下高中生物學(xué)教學(xué)引進(jìn)單元整體教...
項目式學(xué)習(xí)在初中化學(xué)課堂的應(yīng)用探究 摘要：項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的新型教學(xué)方式,有利于發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。項目式學(xué)習(xí)教學(xué)方式能改變傳統(tǒng)課堂單一傳授知識為主的枯燥模式，通過項目活動培養(yǎng)學(xué)...

議題式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的實踐與思考 摘要：文章探討了議題式教學(xué)在初中道德與法治課中的實踐與思考,特別是以七年級上冊第一單元《少年有夢》中的《做有夢想的少年》一課為例，分析了議題式教學(xué)在該課程中的應(yīng)用策略與效果。通過設(shè)計具有引領(lǐng)性、開放性和探究性的議題，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參...
指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史問題驅(qū)動教學(xué)探究 摘要;隨著新課改的深入推進(jìn),高中歷史教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以適應(yīng)時代發(fā)展的需求,亟須創(chuàng)新與變革。文章基于人教版高一歷史必修《中外歷史綱要(上)》的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實踐,探討如何通過問題驅(qū)動教學(xué)實現(xiàn)高中歷史的深度學(xué)習(xí)。文章通過...
新課標(biāo)背景下初中道德與法治大單元教學(xué)策略研究 摘要：新課標(biāo)指出,道德與法治課程要以素養(yǎng)為導(dǎo)向、以實踐為索引,培養(yǎng)學(xué)生在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念等方面的核心素養(yǎng),培養(yǎng)符合時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人。為了優(yōu)化初中道德與法治課程教學(xué)的有效性，教師可以實行大單元教學(xué)，打破傳統(tǒng)課時教學(xué)...
傳統(tǒng)文化教育在高中歷史教育中的滲透與融合探究 摘要：在核心素養(yǎng)指引的教育革新下，高中歷史課程將傳統(tǒng)文化的傳授視為不可或缺的構(gòu)成要素。文章首先探究傳統(tǒng)文化教育與歷史教育融合的目標(biāo)與依據(jù)，其次則是針對高中歷史教育中傳統(tǒng)文化教育融合的現(xiàn)況進(jìn)行解析，經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)在教材內(nèi)容深度發(fā)掘、學(xué)生參與程度...
初中道德與法治大單元教學(xué)中基于核心素養(yǎng)的方法創(chuàng)新研究 摘要：文章聚焦初中道德與法治大單元教學(xué)，深入探究基于核心素養(yǎng)的方法創(chuàng)新，先概述大單元教學(xué),明確其內(nèi)涵與價值;接著剖析當(dāng)下初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀，揭示傳統(tǒng)教學(xué)弊端及大單元教學(xué)推行阻礙;隨后重點闡述基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)創(chuàng)新路徑,涵蓋整合教學(xué)...
鄉(xiāng)土地理情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：自高中地理新課標(biāo)提出以來，以創(chuàng)設(shè)情境推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,逐步滲透于高中地理教學(xué)改革進(jìn)程中。教師也更注重將抽象的地理知識融入真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境體驗中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而建構(gòu)認(rèn)知體系。鄉(xiāng)土地理情境與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，且具有...

幼兒園戶外自主游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略研究 摘要：當(dāng)前教育教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，對幼兒階段教育工作的關(guān)注度有了全面提升。以往在幼兒園一日活動開展過程中,更多的都是教師指導(dǎo)幼兒開展各類型的活動,促進(jìn)幼兒獲得知識、能力、技能的提升。但是現(xiàn)階段教師需要高度關(guān)注戶外運動，在戶外游戲里更多地要讓...
勞動教育在幼兒教育中的實踐應(yīng)用探究 摘要：當(dāng)今社會,教育事業(yè)蓬勃發(fā)展促使相關(guān)從業(yè)者重新審視教育的全貌,發(fā)現(xiàn)勞動教育作為培育新時代接班人的重要步驟，極具代表性。對幼兒開展勞動教育,不但可以鍛造他們動手實踐的能力,還可以幫助其日后得到全面發(fā)展，由此樹立獨立人格。經(jīng)過長期的教學(xué)方向...