基于幼兒科學(xué)探究經(jīng)驗連續(xù)性的教育實踐策略研究

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中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）11-0164-03

隨著現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)成為幼兒教育中亟待關(guān)注的核心內(nèi)容。科學(xué)探究作為一種主動的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)幼兒思維能力的提升，激發(fā)其解決問題的能力和創(chuàng)新思維。幼兒期是認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，如何通過科學(xué)探究活動幫助幼兒積累經(jīng)驗、轉(zhuǎn)化認(rèn)知、發(fā)展創(chuàng)新思維，是當(dāng)前教育研究中的重要課題。（剩余4118字）