基于幼兒科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)連續(xù)性的教育實(shí)踐策略研究

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中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2025）11-0164-03

隨著現(xiàn)代教育理念的發(fā)展，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)成為幼兒教育中亟待關(guān)注的核心內(nèi)容?？茖W(xué)探究作為一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，能夠促進(jìn)幼兒思維能力的提升，激發(fā)其解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。幼兒期是認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，如何通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)化認(rèn)知、發(fā)展創(chuàng)新思維，是當(dāng)前教育研究中的重要課題。（剩余4118字）