閱讀視角下提升高中生數(shù)學素養(yǎng)的路徑探究
——以百色高級中學為例
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）11-0077-03
實際上，數(shù)學課程屬于一種語言，只不過這種語言并不僅僅是由文字組成，還包含著數(shù)字、字母、符號等，是一種經(jīng)過慎重且精心設計的語言。通過仔細閱讀，才能更好地把握數(shù)學知識的本質(zhì)，從而真正做到把握和應用。但數(shù)學閱讀教學的開展并不理想，一些教師沒能給予應有的重視，導致學生的數(shù)學閱讀能力較弱，影響到學生數(shù)學素養(yǎng)的形成。（剩余3717字）