游戲教學法在小學低年級數學教學中的應用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）11-0057-04

小學數學教學越來越受到重視，旨在為學生奠定堅實的數學基礎，培養(yǎng)其邏輯思維和問題解決能力。目前，小學低年級教學中存在諸多問題，例如小學低年級學生正處于感性認知向抽象思維轉變的階段，對數字、形狀等概念的理解主要依賴直觀形象和實際操作；數學知識本身具有一定的抽象性和難度，傳統(tǒng)的講授式教學方式往往難以調動學生的學習積極性；傳統(tǒng)教學強調教師講授和學生聽講，課堂上缺乏師生之間、學生之間的互動交流；傳統(tǒng)數學教學多以課本知識為主，缺乏與學生實際生活經驗的聯(lián)系，難以引起學生的興趣和共鳴。（剩余5618字）