目錄

名家思評

采礦工程專業(yè)師資隊伍實踐教學能力提升

實踐教學，是鞏固理論知識、加深理論認識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質技術人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺，有利于學生素養(yǎng)的提高和正確價值觀的形成。 隨著行業(yè)需求的變化以及教育理念的更新，實...

專題：新時代高校師資隊伍建設

新工科背景下一流師資教學能力提升探索與實踐

摘 要：“新工科”建設要求高校轉變教育理念，加強師資建設，改革教學方法，拓展校企合作，培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型工程人才。文章以中國礦業(yè)大學安全工程專業(yè)為例，圍繞新工科建設面臨的關鍵問題，尤其是當前教師教學能力提升方面的實際困難，進行探討與分析。以...

數(shù)智時代高校外語教師數(shù)字素養(yǎng)的現(xiàn)狀與提升路徑

摘 要：在數(shù)智時代背景下，教師數(shù)字素養(yǎng)已成為高等教育高質量發(fā)展的關鍵因素。外語教師肩負著培養(yǎng)具有國際化視野高素質人才的重要使命，只有數(shù)字技術與外語教育教學深度融合，才能培養(yǎng)出滿足數(shù)智時代發(fā)展的人才。文章對比了國內外教師數(shù)字素養(yǎng)相關框架與標...

高校教師課程思政能力提升路徑：基于山西省GS學院的實證分析

摘 要：課程思政作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，其教學效果與高校教師教學能力有著密切關聯(lián)，可有效推動高等教育內涵式發(fā)展進程。文章遵循教學環(huán)節(jié)的遞進規(guī)律，結合學院實際，從課程思政理念的認知、教學設計能力、實施能力、評價能力、研究能力五個...

教育國際化

加蓬中文教育現(xiàn)狀、問題及發(fā)展建議

摘 要：文章通過實地走訪調研，綜合媒體信息，梳理加蓬各中文教育機構的現(xiàn)狀，分析其中文教育發(fā)展過程中面臨的問題并提出建議。研究發(fā)現(xiàn)，加蓬的中文教育起步較晚，雖然最初起源于官方機構，然而卻在民間私立教育機構中獲得發(fā)展。在其發(fā)展過程中，地域分布...

教育現(xiàn)代化

地域文化創(chuàng)新驅導下四川農(nóng)業(yè)大學數(shù)字媒體藝術專業(yè)實踐教學改革探索

摘 要：地域文化是中華文化的有機組成部分，“文化傳承與創(chuàng)新”正是新時期高等教育的四大功能之一?；趯W校所處區(qū)域和優(yōu)勢資源，四川農(nóng)業(yè)大學數(shù)字媒體藝術專業(yè)針對之前存在的人才培養(yǎng)目標導向不清，專業(yè)特色不明顯；學生服務意識淡薄，社會擔當不夠；內生...

5G賦能體育教學數(shù)字化的路徑探索

摘 要：隨著社會全面進入5G時代，體育教學迎來信息化、數(shù)字化的新時代。文章分析當下體育教學數(shù)字化中存在的傳輸不暢、帶寬不高、部署不便捷等弊端，探討5G技術在體育教學中進行賦能的必要性與優(yōu)勢。以5G技術為承載，探索建立體育教學數(shù)字化的創(chuàng)新路...

全媒體時代網(wǎng)絡暴力問題的癥結與破解進路

摘 要：全媒體時代網(wǎng)絡既給予了廣大網(wǎng)民“發(fā)聲”的機會和更高的社會參與度，也成為網(wǎng)絡暴力滋長的溫床。高校大學生由于自身特點和所處環(huán)境，容易自覺或不自覺陷入網(wǎng)絡暴力的旋渦，因此文章以高校大學生的獨特心理和行為模式為視角，意在找準癥結，從而一一...

在線開放課程教學服務問題與對策研究

摘 要：在線開放課程教學服務是貫穿在線開放課程全過程的一個重要環(huán)節(jié)。教學服務是個綜合體，匯集了各級、各個層面的教學需求，其服務質量的好壞，是決定在線開放課程能否發(fā)揮建設效益的重要環(huán)節(jié)之一。文章從教學服務的內涵特點分析出發(fā)，結合在線開放課程...

數(shù)智背景下應用型高校財務管理專業(yè)課程群重構探索研究

摘 要：數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展、“大智移云物區(qū)”等新技術的應用，使社會對復合型財務管理人才的需求急劇增加，從而對應用型本科高校的財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程群體系設置提出了新的要求。國家政策的推動和智能財務人才需求的拉動是應用型本科高校財務管理...

技能型社會視閾下高職院校在線課程轉型升級策略研究

摘 要：文章以重慶工業(yè)職業(yè)技術學院已建成的在線課程為實證研究對象，選取智慧職教MOOC學院、中國大學MOOC、學銀在線、智慧樹等四個平臺的77門在線課程開展深入分析，以小型樣本管窺高職院校在線課程建設現(xiàn)狀，分析在線課程的發(fā)展和師資現(xiàn)狀、運...

高等教育研究

推進新時代民航職業(yè)教育高質量發(fā)展的路徑研究

摘 要：在當今高速發(fā)展的社會，我國航空業(yè)已進入高質量發(fā)展時期，服務水平得到大幅提升，推動了我國民航教育的快速發(fā)展。國家越來越重視民航職業(yè)教育的改革與創(chuàng)新，力求為民航業(yè)培養(yǎng)出更多的職業(yè)技術人才，充分發(fā)揮職業(yè)教育的社會價值，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化教育...

高職城市軌道交通類專業(yè)課程思政建設與實踐

摘 要：為更好地培養(yǎng)符合軌道交通行業(yè)需要的高素質技術技能人才，高校須加強高職城市軌道交通類專業(yè)課程思政的建設與實踐。文章從“原則—方案—措施”三個方面出發(fā)研究高職城市軌道交通類專業(yè)課程思政建設方法：首先，城市軌道交通類專業(yè)課程思政建設需要...

工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐與探索

摘 要：為建設符合實際校情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，更好地培育具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合性人才，文章通過借鑒國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗和教訓，分析當前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和困境，結合實際校情探索了將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學生既定培養(yǎng)方案相結合的“雙創(chuàng)”教育模式...

新時代高校勞動教育模式及實施路徑探索

摘 要：文章探討了新時代高校勞動教育的內涵和目標，指出了傳統(tǒng)勞動教育存在的不足，提出了項目驅動模式和社會實踐模式作為改進方案，并詳細探討了二者的核心理念、優(yōu)點以及實施的關鍵因素。為成功實施以上模式，文章強調了制訂教育計劃和提供資源支持的重...

高職院校勞動教育存在問題及實施路徑研究

摘 要：文章聚焦職業(yè)院校勞動教育理論脫離實際、實施機制不夠健全、工作繁瑣和單一性以及與市場需求脫節(jié)等問題，通過加強組織領導、提升學生實踐能力培養(yǎng)、注重個性化和多元化發(fā)展、完善教師培訓機制、加強與用人單位的對接、引入現(xiàn)代技術手段、將勞動教育...

微小敘事在大學生德育中的運用研究

摘 要：“微小敘事”是法國哲學家利奧塔提出的與“宏大敘事”相對的語言模式，是指從溝通個體的思想、情感、經(jīng)歷出發(fā)進行針對性敘事。隨著大學生的自我意識提升，其道德認知呈現(xiàn)出思維性和實踐性相統(tǒng)一、普遍性和特殊性相統(tǒng)一、觀察模仿和具身體驗相統(tǒng)一等...

基礎教育研究

數(shù)字化時代背景下學前教育高質量發(fā)展的策略研究

摘 要：數(shù)字化時代背景下，研究學前教育高質量發(fā)展的策略有助于提升教育資源的利用率，促進兒童的全面發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為學前教育事業(yè)的繁榮發(fā)展提供實踐指導。然而，當下學前教育面臨諸多挑戰(zhàn)，文章本著以提升幼兒綜合發(fā)展為中心、以尊重學生個性...

核心素養(yǎng)視域下的高中生物學課堂教學評價探討

摘 要：高中階段的新課程改革標準明確了學科核心素養(yǎng)與課程教學的線性關系，依據(jù)不同學科制訂了差異性的核心素養(yǎng)內容，因此，培育學生生物學核心素養(yǎng)也應貫穿于生物學教學各個環(huán)節(jié)之中，并發(fā)揮好引導和促進的作用。為確保對高中生生物學核心素養(yǎng)教育的有效...

師范類專業(yè)認證背景下“三習”一體化教育實踐模式重構研究

摘 要：本研究立足于師范類專業(yè)認證，文章在周密梳理認證理念的基礎上，選取張家口學院小學教育專業(yè)的學生作為此次研究的主要對象，并與自身教學實踐相結合，采取全面調研、全域實踐的方式，從改進“三習”課程落實制度、優(yōu)化教育實踐體系、整合教學任務和...

教材與教法

“項目學習+混合式”模式在高校歷史教學中的應用

摘 要：隨著一流本科課程建設的推進和教學改革的深入，混合式教學在高校教學中愈發(fā)受到重視。傳統(tǒng)的高校歷史教學課程設置溢滿、教學方法固化、課堂生機不足、考核評價單一，而結合混合式教學的項目學習則能突破傳統(tǒng)教學的藩籬，創(chuàng)新多元教學方法，在優(yōu)化學...

產(chǎn)出導向法在大學英語閱讀教學中的應用研究

摘 要：“產(chǎn)出導向法”立足我國英語教學的實際，創(chuàng)造性地以“產(chǎn)出”為導向，強調學習過程和結果的有機統(tǒng)一，以期培養(yǎng)學生的英語學習能力，具有中國特色。文章以大學英語閱讀教學為切入點，分析了當前教學中存在的問題，即理念滯后、假設不足、流程僵化。其...

新教改背景下多元評價方法在高校教學評估中的應用

摘 要：教學評價是教學運行的重要環(huán)節(jié)，是構成高校教學質量保障體系的重要組成部分。傳統(tǒng)的評價方法主要依據(jù)學習成績或實踐活動等單一的指標對教學成果進行評估，容易造成評估結果出現(xiàn)偏差，不能全面地評價學生能力和綜合素質。文章以教育改革為背景，以多...

增值性評價在教育教學中的應用

摘 要：文章在借鑒國際教育評價經(jīng)驗和分析我國其他類型教育評價方法的基礎上，對高校增值評估進行探討，提出了一套以增值評估為基礎的學生評估系統(tǒng)。以電子工程專業(yè)“電子工藝與技術”課程評價為例，把增值評估作為一條主線，分析學生的評價方法，旨在為增...

醫(yī)工融合背景下計算機組成原理課程混合式教學實踐探索

摘 要：醫(yī)工融合是當今社會發(fā)展的熱點，醫(yī)科大學中的工科院系需要做出相應教學改革的探索才能培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的高層次復合型人才。文章以計算機組成原理課程為例，就目前課程在教學過程中出現(xiàn)的不足之處提出針對性的教學改革，包括設計貫穿整個課程的...

國土空間規(guī)劃背景下跨學科教學路徑探索

摘 要：在國土空間規(guī)劃背景下，促進跨學科融合成為城鄉(xiāng)規(guī)劃學科教學改革的關鍵。文章以城市經(jīng)濟學課程為例，通過反思教學實踐，揭示了國土空間規(guī)劃課程本科教學體系中“內容繁雜、銜接不暢、教學獨立”等問題，提出了面向多學科融合的課程聯(lián)合教學解決方案...

協(xié)同創(chuàng)新視角下體育專業(yè)立體化實踐教學研究

摘 要：當前我國體育事業(yè)發(fā)展仍處于重要時期，在邁向全面建成社會主義現(xiàn)代化強國新征程中的地位日益凸顯。體育專業(yè)是培養(yǎng)體育人才、促進體育事業(yè)發(fā)展的重要載體，立體化實踐教學研究成為該專業(yè)研究重點之一。在協(xié)同創(chuàng)新視角下，體育專業(yè)立體化實踐教學不僅...

研究生課程“人工智能原理與方法”思政教學方法研究

摘 要：文章研究思想政治教育融入研究生“人工智能原理與方法”課程，對于培養(yǎng)具備良好思政素養(yǎng)的高層次技術人才的重要意義。文章詳細探討了針對研究生的人工智能技術與方法課程的思政教學實踐，包括創(chuàng)新的教學內容設計和多樣化的教學方法，如小組討論、情...

新文科背景下地方高校財務管理專業(yè)深度學習教學策略研究

摘 要：文章旨在探討新文科背景下地方高校財務管理專業(yè)深度學習的教學策略。通過文獻綜述、實證研究和案例分析等方法，總結新文科背景下地方高校財務管理專業(yè)教學現(xiàn)狀，分析了深度學習在促進教師專業(yè)能力和實踐能力提升以及適應社會需求和行業(yè)發(fā)展方面的重...

教學改革

高職院校園林花卉學教學改革探索

摘 要：自2019年起，國家先后頒布“職教二十條”與“課程思政建設要求”，對高職教育提出了要求與指導，教學改革是最終實施路徑，二者相輔相成。文章針對高職學生的學情、行業(yè)市場的用人需求進行高職課程園林花卉學的教學改革探索，在實施過程中融入上...

基于項目教學法的“生態(tài)監(jiān)測與評價”課程教學改革與實踐

摘 要：項目教學法作為一種組織學生參與真實項目活動的創(chuàng)新教學方法，逐漸在課程教學中得到應用與推廣。結合“生態(tài)監(jiān)測與評價”課程教學過程的若干問題，將項目教學法的教學理念融入課程教學改革與實踐中，能夠讓學生親身參與生態(tài)監(jiān)測與評價項目，為學生提...

職業(yè)教育“三教”改革的發(fā)展策略研究

摘 要：“教師、教材、教法”三項改革是落實“職教20條”的重要舉措，是提升新時代高職院校高質量發(fā)展的重要路徑，如何樹立正確的“三教”改革觀念、制訂明確的“三教”改革目標、提升“三教”改革質量，成為職業(yè)教育領域關注的焦點問題。文章通過文獻綜...

基于學生自主選課的大學物理實驗教學改革實踐與思考

摘 要：信息化技術的發(fā)展和教學理念的轉變不斷激發(fā)實驗教學改革的活力和潛能，越來越多的高校逐漸在公共基礎實驗課程中推行學生自主選課。相較于傳統(tǒng)的以班級為單位的集體排課，學生自主選課帶來的變化廣泛而深入。文章從多個方面介紹了華中農(nóng)業(yè)大學在大學...

“土力學與地基基礎”課程思政教學改革探索與實踐

摘 要：隨著我國高等教育改革的不斷深入，將思政教育融入專業(yè)課程教學成為提高大學生綜合素質的重要途徑。文章以土力學與地基基礎這一土木工程專業(yè)核心課程為例，探討了如何在工科教學中實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育有機融合。對土力學與地基基礎課程進行全面概...

研究生心理健康教育課程改革探索

摘 要：當前研究生心理健康教育課程存在課程設置不完善、缺乏個性化和教學方法不靈活等多種問題。微課在教育領域的應用已經(jīng)取得了顯著成果，相比于傳統(tǒng)課程，微課具有針對性強、方式靈活、能夠促進自主學習等優(yōu)點，更適合作為研究生心理健康教育的重要手段...

基于應用型人才培養(yǎng)的“葡萄酒工藝學”教學改革

摘 要：“葡萄酒工藝學”是高校為我國培養(yǎng)葡萄酒釀造類人才的必修專業(yè)課程。根據(jù)該課程的教學現(xiàn)狀及主要問題，構建課程框架，優(yōu)化教學內容、模式和方法。在教學活動中深入貫徹OBE理念，強調注重產(chǎn)教融合，并建立合理的課程考核評價體系。結果表明，基于...

新時代背景下“經(jīng)濟法”課程思政教學改革路徑研究

摘 要：在新時代背景下高等院校在“經(jīng)濟法”課程中實施思政教學改革具有非常重要的意義，教學改革實施路徑是其中關鍵?；诖耍恼绿接懥诵聲r代背景下“經(jīng)濟法”課程思政教學改革的路徑，深入分析了該課程與思政教學的內在聯(lián)系，明確了在新時代下進行“經(jīng)...

教學體系及課程建設

基于體美勞教學理念的高職體育課程育人路徑探究

摘 要：體美勞教學理念是一種注重學生全面發(fā)展的教育理念，旨在通過體育、美術、勞技等學科的教學，培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)技能。對于高職院校的學生而言，其未來成長尤其是職業(yè)發(fā)展方向明確，因此，開設體育教學課程十分重要，然而目前仍然存在些許不足...

外國文學課程思政教學模式探析

摘 要：外國文學課程內容涵蓋范圍廣，涉及歷史、地理、政治、哲學、自然科學等學科領域，是一門綜合性、豐富性突出的課程。由于課程性質和課程內容的獨特性，外國文學的課程思政教學舉步維艱，如何挖掘外國文學課程思政元素，創(chuàng)新教學模式，讓學生既能較好...

新疆高校物理學創(chuàng)新人才培養(yǎng)“三全育人”體系建設與實踐

摘 要：教育強國建設的時代號角已經(jīng)吹響，在建設教育強國時代征程上，新疆大學作為新疆高等教育排頭兵有責任有義務走在前作表率，物理學作為自然科學基礎學科有必要有條件建設好做示范。文章以習近平總書記視察新疆大學重要講話重要指示精神為指導，從物理...

STEM理念下高職院校高等數(shù)學課程教學策略研究

摘 要：文章針對高職院校學生，從培養(yǎng)學生的綜合素質、改善學生跨學科學習與實踐能力，使之符合未來社會對高科技人才的需求出發(fā)，探討了STEM理念下高職院校高等數(shù)學課程的教學策略。首先，對STEM理念的內涵和特點進行了深入剖析，闡述其與高等數(shù)學...

文化潤疆視域下新疆高校語文課程的應用價值及路徑研究

摘 要：思政教育是高校育人主旋律，高校語文課程則是思政教育的重要陣地，在大學生思想教育中起著至關重要的作用。因而，在“文化潤疆”視野下，探索高校語文課程的構建方法，發(fā)揮語文課程在文化滋養(yǎng)學生方面的價值與作用，有著非常積極的現(xiàn)實意義。文章采...

大中小學思政課實踐教學一體化建設研究：意義、特征與進路

摘 要：思想政治教育是一個長期性、整體性、系統(tǒng)性的育人過程，貫穿大中小各個階段。當前，由于大中小學階段的思政教育存在學段差異、銜接脫節(jié)、實踐不足等問題，導致學生對思政課的興趣度和參與度不高。在我國的思想政治課程教育體系中，實踐教學是思政課...

高職建筑與規(guī)劃類專業(yè)核心課程的評估與質量監(jiān)控研究

摘 要：文章圍繞高職建筑與規(guī)劃類專業(yè)核心課程的評估與質量監(jiān)控展開深入探究，以期提升課程的教學效果和培養(yǎng)質量。文章構建了評估對象及指標體系，對評估方法和工具的選擇與應用進行了詳細闡述，建立了評估結果分析與反饋機制。在此基礎上，文章進一步設計...

“紡織色彩學”課程思政教學案例建設

摘 要：為提高學生的綜合素質和道德品質，改變“紡織色彩學”課程思政教學案例缺乏系統(tǒng)性、教師在課堂上無法有效地引導學生思考和討論思想道德問題的現(xiàn)狀，中原工學院紡織學院“紡織色彩學”課程組從政治認同、家國情懷、文化自信、科學精神和職業(yè)素養(yǎng)五個...

護理學校企共建課程探索與實施

摘 要：隨著社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展，國家對于優(yōu)化護理學人才結構的要求也發(fā)生了一定變化，校企共建成為護理學人才適應護理行業(yè)新發(fā)展的重要改革方式。文章首先分析了護理學課程進行校企共建探索的重要性，然后闡述了護理學課程校企共建的現(xiàn)狀，最后針對性地...

學生發(fā)展

基于地域視角下青年價值觀教育的實證研究

摘 要：粵港澳大灣區(qū)是當今中國開放程度最高、經(jīng)濟活力最強的區(qū)域之一，在國家新發(fā)展格局中具有重要戰(zhàn)略地位。青年作為粵港澳大灣區(qū)建設的參與者，是否具備正確價值觀關乎粵港澳大灣區(qū)的建設成敗。文章通過調研發(fā)現(xiàn)，粵港澳大灣區(qū)青年價值觀教育與其所處地...

退役復學大學生在高校思政教育中的示范引領

摘 要：退役復學大學生進入高校繼續(xù)學習，符合大學生提升個人文化教育水平的要求，會在其個人的人生經(jīng)歷中留了非常重要的印記。從思政教育的角度上來說，退役復學大學生在高校思政教育中具備一定的示范引領作用，對于提高高校思政教育質量具有非常重要的意...

互聯(lián)網(wǎng)時代中國青年面臨社會思潮影響和現(xiàn)實思想困惑的對策研究

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時代是以網(wǎng)絡為技術載體的新媒體快速發(fā)展的時代，移動互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的傳播路徑的改變，中國青年面臨著網(wǎng)上各種社會思潮的影響和侵蝕。如何破解中國青年面臨的社會思潮影響，如何回應青年的現(xiàn)實思想困惑，成為高校青年思想引導工作發(fā)展的...