國土空間規(guī)劃背景下跨學(xué)科教學(xué)路徑探索

——以城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例

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摘  要：在國土空間規(guī)劃背景下，促進(jìn)跨學(xué)科融合成為城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)科教學(xué)改革的關(guān)鍵。文章以城市經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例，通過反思教學(xué)實踐，揭示了國土空間規(guī)劃課程本科教學(xué)體系中“內(nèi)容繁雜、銜接不暢、教學(xué)獨立”等問題，提出了面向多學(xué)科融合的課程聯(lián)合教學(xué)解決方案。進(jìn)而，通過構(gòu)建理論、實踐課程相融合的聯(lián)合教學(xué)框架，提出了包含教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化以及評價體系改革等方面的教學(xué)優(yōu)化策略。（剩余7175字）