大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)一體化建設(shè)研究：意義、特征與進(jìn)路

摘  要：思想政治教育是一個(gè)長期性、整體性、系統(tǒng)性的育人過程，貫穿大中小各個(gè)階段。當(dāng)前，由于大中小學(xué)階段的思政教育存在學(xué)段差異、銜接脫節(jié)、實(shí)踐不足等問題，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政課的興趣度和參與度不高。在我國的思想政治課程教育體系中，實(shí)踐教學(xué)是思政課教學(xué)的重要一環(huán)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。文章通過閱讀整理相關(guān)文獻(xiàn)及實(shí)地調(diào)查，對(duì)各學(xué)段開展大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)一體化建設(shè)的問題進(jìn)行分析研究，并緊密結(jié)合循序漸進(jìn)、螺旋上升的特點(diǎn)分析了思政課實(shí)踐教學(xué)一體化建設(shè)的特征，總結(jié)了推廣思政課實(shí)踐教學(xué)一體化建設(shè)的良好經(jīng)驗(yàn)，提出了可行的建議，有助于增強(qiáng)大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)一體化建設(shè)的實(shí)效性，形成適應(yīng)學(xué)生成長、推進(jìn)內(nèi)容有序、強(qiáng)化思想引領(lǐng)的教育體系。（剩余5995字）