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摘 要：道德與法治課是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和法律意識的重要課程。然而，傳統(tǒng)的課堂教學方式往往過于抽象和理論化，學生對道德與法治的理解可能存在局限。在這樣的背景下，微項目學習的引入為初中道德與法治課的教學提供了新的途徑和方法。通過參與小規(guī)模的項目活動，學生可以親身體驗道德決策和法律應(yīng)用的過程，并從中學到具有實際意義的道德和法治知識。（剩余5380字）
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