初中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略研究

摘 要：傳統(tǒng)教學模式過于側重歷史知識的灌輸，忽視了學生的主動性和積極性。然而，隨著素質教育理念的興起，核心素養(yǎng)成為評估學生能力的關鍵標準。本研究探討教師如何在課堂中采用創(chuàng)新教育模式，以促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，提高學生的歷史學習能力，為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實基礎。

關鍵詞：初中歷史 核心素養(yǎng) 素質教育 教學策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.09.049

初中歷史教學在素質教育的新時代背景下，正經歷著重要的變革。（剩余5188字）