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摘 要：在小學階段，學生的心智、思想都還處在萌芽階段，他們對小學生活感到十分新鮮，卻不太適應，就像一張白紙，這張白紙上面要描繪什么，或者是要折成什么樣子，一方面取決于學生自己，另一方面也會受教師和家長的影響。小學語文習作教學歷來都是語文教育中的重點內容，有助于幫助學生對閱讀和寫作產生興趣。因此，小學語文教師需要改進教學理念，創(chuàng)新教學方法，為學生營造一個舒適輕松的學習環(huán)境，提高學生參與習作活動的熱情與欲望。（剩余5450字）
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小學語文起始階段習作教學的實施策略探究
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