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摘 要：本文研究了小學語文與勞動教育的跨學科融合方式，探討了其在提高學習效果、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、實踐能力和理解語文知識能力方面的價值。同時，提出了跨學科融合的四重原則，包括教學目標的一致性、教學內(nèi)容的融合性、教學方法的整合性和評價方式的統(tǒng)一性。當然，在融合中會面臨課程安排、教師能力、教材內(nèi)容和評價機制的困境。（剩余5402字）
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小學語文與勞動教育的跨學科融合研究
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