培養(yǎng)高中生語文閱讀理解能力過程中存在的問題及應對策略探究

摘 要：在高中語文教學中，教師應當以核心素養(yǎng)為導向，通過精選文本、組織開展多樣性的閱讀活動等方式，培養(yǎng)高中生的閱讀理解能力，讓學生在閱讀實踐活動中勤于思考、主動積累、全面發(fā)展。因此，如何促進高中生閱讀理解能力的發(fā)展成為教師亟須解決的問題。本文簡要論述培養(yǎng)高中生閱讀理解能力的必要性，分析了高中語文閱讀理解中存在的問題，并以實際教學案例為支撐，從激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)學生思維能力、激活學生審美情感、拓展學生閱讀視野、積極實現(xiàn)讀寫結(jié)合五個方面，闡述培養(yǎng)高中生語文閱讀理解能力的策略。（剩余5329字）